复习与练习优秀说课稿

教学内容:正比例和反比例

教学目标:1、进一步理解正比例和反比例的意义,弄清它们的相同点和不同点。掌握它们的变化规律。

2、使学生能正确判断正、反比例。

3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力,激发学生的学习兴趣。

教学难点:正反比例的相同点和不同点

教学重点:能判断正、反比例。

教学过程:

一、复习概念:

1、出示课题:

2、.师提出什么叫正比例关系?用字母如何表示。

指名回答,如果该生说不完整,让其他学生补充。

师出示课件,学生齐读。

3.、什么的叫反比例关系?用字母如何表示。

指名回答,如果说不完整,让其他学生补充。

师出示课件,学生齐读。

二、观察分析,找出判断依据

1.、教学补充例题

课件出示表1

从表1中我们可以看出()和()是两种相关联的量,()随着()的变化而变化,()是一定的,因此我们就说这两种量成()比例关系。学生观察思考之后指名填空。

师提出问题:从表1中,你是怎样发现速度是一定的?又根据什么判断出路程和时间成正比例的。

指名学生回答问题并总结出判断成正比例的依据。

学生说一说怎样想的,同时填空。

师提出问题:从表2中,你是怎样发现路程是一定的?又根据什么判断出速度和时间成反比例的。

指名学生回答问题并总结出判断成反比例的依据。

3、课堂练习

(1)判断:下面每题中的两个量成正比例还是成反比例。

①、单价一定,数量和总价。

②总价一定,数量和单价。

(2)判断下面没提中的两种量是不是成比例,成什么比例?并说明理由。

指名学生回答,如果学生回答不上来就让其他同学补充。

4、比较正比例、反比例的关系

学生回顾所学内容及刚才复习的知识和相应的练习,进行比较之后,指名回答,总结正比例和反比例的相同点和不同点,其他同学根据情况做适当的补充。

师出示课件,之后学生齐读。

5、用多种方式表示两个量之间的关系。

师出示课件,并让学生回答问题。总结出表示两个量之间的关系的方式有三种:列表法;画图法;用式子表示。

三、拓展延伸

师出示课件,学生做相应的练习。采用多种方法进行教学。

四、课后作业

师出示课件,让学生试着用多种方式表示两个量之间的关系。

五、课堂小结

通过这节课的学习你有什么收获?

指名学生说出自己的收获。

六、板书设计

正比例反比例

正比例x/y=k (一定)

反比例xy=k (一定)

相同点:

不同点: