年、月、日优秀获奖教案

第三课时认识年、月、日

教学内容:课本29—32页内容。

教学目标:

1、结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。

2、认识年、月、日,了解他们之间的关系,会判断平年和闰年,培养分析、判断能力。

3、体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成珍惜时间的好习惯。

教学重点:知道年、月、日之间的关系,认识大、小月。

教学难点:能判断某一年是平年还是闰年。

教具准备:多媒体课件或小黑板。

教学过程:

一、揭题示标。

1、直接导入:

师:同学们,今天我们来认识一些新朋友,年、月、日。

2、板书课题:认识年、月、日。

3、出示学习目标:

师:这节课的学习目标是什么呢?

学习目标:

1、我知道年、月、日之间的关系,认识大、小月。

2、我能判断某一年是平年还是闰年。

师:请看(出示学习目标,找学生读、齐读或教师口述并加以强调),让我们带着这种自信扬帆起航,去实现我们的学习目标吧!下面,有请学习指导来引领我们达到目标吧!

二、学习指导一。

认真看课本29页的内容,看图看文字,重点看黄底色部分的内容,想一想29页图中的几件事分别需要经过多长时间。

1、跑完100米大约需要()。

2、打一场篮球比赛大约需要()。

3、中央电视台演播《春节联欢晚会》需要()。

4、从开学到国庆节需要()。

5、从你上小学到现在需要()。

(自研时间3分钟,自研后先组内交流,然后汇报展示。)

师:自研竞赛开始,比谁看书认真,坐姿端正,自研效果最好!

三、第一次自研共探。

1、自主学习

生看书自研,将自研成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自研。(教师在巡视过程中不宜辅导学生)。

2、交流合作(小对子交流)

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给对子和教师,待对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题,解题的思路、过程和理由。

3、共同探究(组内交流,可以四人互助组或八人共同体)

小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的汇报展示。

4、汇报展示

以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题,可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑,教师尽可能的引导或讲解解疑,及时做好评价。

5、知识小结

汇报结束后,教师引导学生及时进行小结。

时、分、秒;年、月、日都是时间单位。

四、学习指导二。

认真看课本30、31页的内容,看图看文字,重点看黄绿底色部分的内容,想一想:

1、通过观察30页的两张年历,我发现了______________________________。

2、什么叫做平年?什么叫做闰年?如何判断某一年是平年还是闰年?试着举例说明。

3、根据30页年历卡完成31页的表格。根据表格内容,你发现了什么?

(自研时间5分钟,自研后先组内交流,然后汇报展示。)

师:自研竞赛开始,比谁看书认真,坐姿端正,自研效果最好!

五、第二次自研共探。

1、自主学习

生看书自研,将自研成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自研。(教师在巡视过程中不宜辅导学生)。

2、交流合作(小对子交流)

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给对子和教师,待对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题,解题的思路、过程和理由。

3、共同探究(组内交流,可以四人互助组或八人共同体)

小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的汇报展示。

4、汇报展示

以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题,可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑,教师尽可能的引导或讲解解疑,及时做好评价。

5、知识小结

汇报结束后,教师引导学生及时进行小结。

1、一年有12个月,把天数是31天的月份叫做大月,天数是30天的月份叫小月,12个月中有7个大月,4个小月。2月既不是大月,也不是小月。平年2月28天,闰年2月29天。

2、平、闰年的判断方法:(1)根据一年的天数判断。366天的为闰年,365天的为平年。(2)根据2月的天数判断。28天为平年,29天为闰年。(3)根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的,如果是4的倍数,这一年是闰年;不是4的倍数,这一年是平年。公历年份是整百时,如1200年、1300年、2000年……其年份必须是400的倍数才是闰年,否则就是平年。

六、学情展示

展示主题:课本32页“练一练”第1、2题。

要求:

1、独立完成、对子讨论。

学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨

论。

2、组内交流、整合答案。

学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

学法指导:由组长分工:板演、检查、预展(讲解者)。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其他组补充或质疑。展示后,其他组或教师给予评价。

操作指导:教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示,没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。

五、归纳总结:

1、说一说本节课你有哪些收获。(尽可能有条理地归纳自己的所学所得)

2、教师对学生的学习方法、学习状态、学习效果给予评价总结。

六、巩固提升:

第一关:我会填。

(1)2012年第三十届夏季奥运会在伦敦召开,这一年2月份有()天,是()年,全年共有()天。

(2)8月份有()个星期零()天。

(3)在下面的()里填上不同的时间单位,使等式成立。

1()=60() 24()= 1()

7()= 1() 1()=12()

第二关:我会选。

(1)2012年全年有52个星期零()天。

A、1 B、2 C、3

(2)中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到2012年10月1日是()周年。

A、62 B、63 C、64

板书设计:

认识年、月、日

1、一年有12个月,把天数是31天的月份叫做大月,天数是30天的月份叫小月,12个月中有7个大月,4个小月。2月既不是大月,也不是小月。平年2月28天,闰年2月29天。

2、平、闰年的判断方法:(1)根据一年的天数判断。366天的为闰年,365天的为平年。(2)根据2月的天数判断。28天为平年,29天为闰年。(3)根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的,如果是4的倍数,这一年是闰年;不是4的倍数,这一年是平年。公历年份是整百时,如1200年、1300年、2000年……其年份必须是400的倍数才是闰年,否则就是平年。

教后反思: