年、月、日全国优秀课堂实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：年、月、日全国优秀课堂实录

认识年月日

教学目标:

1、结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年月日的过程。

2、知道年月日也是时间单位,了解它们之间的关系。

3、积极参加交流、讨论等数学活动,感受年月日与日常生活的紧密联系。

4、培养学生认真观察大胆质疑的习惯。

教学过程:

一、认识年月日

1、出示情境图(微课)

师:根据你的生活经验,说一说下面每一件事需要经过多长的时间。

2、年月日和之前学过的时分秒一样都是时间单位。

师:说一说你在生活中用年月日做单位的事例。

二、观察年历

1、出示2012年和2013年的年历,你发现了什么?

在小组中互相说一说你的发现。

2、全班交流

一年有12个月;1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,每个月都是31天;4月、6月、9月、11月,每个月都是30天;2012年的2月是29天,2013年的2月是28天……

3、根据年历卡把每个月的天数填在下表中。

4、交流填表的结果,说一说是怎样计算全年有多少天的。

5、观察有31天的月份,说一说有什么规律。

6、介绍歌诀,记忆哪些月份有31天。

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。(腊是12月) 7、拳头记忆法。

师生一起用拳头记忆一年中的每个月的天数(2月份除外) 8、课堂小结

三、练一练

1、观察今年的年历。

(1)1月、2月、3月一有共()天。

(2)六一儿童节是星期()。

2、猜一猜。他们每个人的生日分别是几月几日?

年、月、日全国优秀课堂实录