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关键词：人民币与小数课件配套优秀获奖教案

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认识小数

教学目标:通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

初步认识小数,能正确读写简单的小数。

感受数学与生活的联系。

教学重点:初步认识小数,能正确读写简单的小数。

教学难点:感受数学与生活的联系

一、结合生活,探索小数的读、写法。

(一)小数的读、写法。

1.我们今天介绍一个新朋友――小数点,它在数的中间一站,把数分成了两部分,这样的数应该怎么读呢?

[课件出示:小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等]

你是怎么会读的,是从哪里学的?

2.你们认为小数该怎样读?四人小组先讨论讨论。学生汇报。

3.让学生在黑板上写,其余的学生写在自己的练习本上。

4.你们认为小数该怎样写?

四人小组先讨论讨论。学生汇报。

(二)练习

1.判断:

(1)3.73读作:三点七十三。()(2)零点三零七写作:0.307。() (3)五十点二零八写作:5.208。()

2. 用0、6、2及小数点“.”四个卡片你能摆出几个小数?摆完后记录下来,读一

读,集体汇报。

(三)、感受生活中的小数。

1.读出下面的句子。

(1)南京长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳一周需要29.46年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

2.写出下面横线上的数。

(1)小明的身高是一点二五米。

(2)丽丽的视力是四点九和五点零。

(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。

2.自己根据平时的生活也来写写吧。

三、引导总结,反思过程。

1.想一想,小数的产生对我们的学习和生活有什么好处?

2.通过这一节课的学习,你有什么收获?对于自己的表现你满意吗?

人民币与小数课件配套优秀获奖教案

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