14 田忌赛马公开课教案

《田忌赛马》

施庵第二中心小学卢建敏教学目的:

正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。

3、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。

4、概述课文,继续培养概括能力。

5、理解重点词语在课文中的意思,积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。

教学难点:

抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。

教学方法:

激趣法、质疑法、悬念法、自主合作交流法等

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、设疑自探

1、导入:今天,我带领同学们穿越时光隧道,回到2000年的战国时期,到齐国的赛马场上去看一看田忌是如何赛马的。师板书《田忌赛马》

2、看到这个题目,你想知道些什么呢?

田忌和谁赛马?他们共赛了几次马?结果怎么样?

3、看来大家提的问题都很有价值,为此,老师也总结了一下本课的自探提示:

田忌和谁赛马?他们赛了几次马?每次的结果怎样?

二、解疑合探

(一)、请大家浏览全文,思考:文中写了田忌和谁赛马?共赛了几次?每次结果怎样?

生答。(田忌和齐威王赛马,一共进行了两次,第一次田忌输了,第二次田忌赢了。)

(二)、精读课文,理解内容:

田忌第一次赛马输了,第二次赛马赢了,那他第一次、第二次赛马的具体过程怎样呢?

1、明确学习任务:

第一、第二组学生学习田忌第一次赛马的具体过程,画出相关的语句。

第三、第四组学生学习田忌第二次赛马的具体过程,画出相关的语句。

2、汇报:

⑴师问:首先请一、二组的同学来汇报一下田忌与齐威王第一次赛马的过程。

⑵指名答。(上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。

由于齐威王的每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。)

⑶师问:下面请三、四组的同学来汇报一下田忌与齐威王第二次赛马的过程。

⑷指名答。(田忌先用下等马对齐威王的上等马,第一场输了,接着他用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场,第三场,他又拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。)

⑸(学生在说的同时,老师板书。用连线的方式画出每次比赛所对等级马的具体过程,并且用蓝颜色的线条表示田忌输的场次,用红颜色的线条表示田忌赢的场次。)接着又问:从黑板的线条可以他们两次比赛的结果怎样?

⑹生答。(第一次田忌以0:3输了齐威王,第二次田忌以2:1赢了齐威王。)

⑺师问:为什么会有不同的结果?难道是换了马?请同学们齐读最后一段。

⑻生读。(还是原来的马,只掉换了一下出场顺序,就可以转败为胜。)

⑼师问:马还是原来的马,只掉换了一下出场顺序,就可以转败为胜。这个主意是谁出的?

⑽生齐答:孙膑。

⑾师问:孙膑是怎么知道这个非常妙的主意?老师看谁能从文中很快的找出句子?

⑿(出示黑板)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀……”孙膑说的这句话是什么意思?“刚才的情形”指的是什么情形?

⒀生答:“刚才的情形”指第一次赛马的情况,从中可知齐威王的马比田忌的马快不了多少,也就是,田忌的马比齐威王的马慢不了多少,那田忌的上等马虽比不过齐威王的上等马,但比齐威王的中等马快多了,同样,田忌的中等马虽比不过齐威王的中等马,但比齐威王的下等马快多了。

⒁师问:从中可以看出孙膑是一个怎样的人?

⒂生答:他是一个善于观察、认真分析的人。

⒃师问:孙膑到底是一个怎样的人?(出示黑板:简介孙膑)孙膑简介:

孙膑,生卒年不详,其本名不传,因其受过膑刑(剔去膝盖骨),故名孙膑。是孙武的后人,齐国人。战国时期齐国的军师。中国历史上卓越的军事家、军事理论家。著有《孙膑兵法》传世。

⒄师问:你认为孙膑是一个有智慧的人吗?(是一个有智慧的人)现实生活中或你读的书中,你认为谁是一个有智慧的人?(***、“发明大王”爱迪生、喜羊羊……)怎样才能成为有智慧的人?(善于观察、善于分析、爱动脑筋思考、分析的人)老师希望同学们能成为这样的人。

(三)、品读课文,理解人物

1、从你的品读中可以看出田忌是一个怎样的人?孙膑呢?齐威王呢?(田忌是一个遇到失败就没信心、不自信的人;孙膑是一个足智多谋的人;齐威王是一个骄傲、自满、得意扬扬的人。)

2、你从文中的哪个词语可以看出?(描写田忌:扫兴、垂头丧气、疑惑)(描写孙膑:胸有成竹)(描写齐威王:讥讽、得意扬扬、轻蔑) 3、指导学生用符合他们性格的语气、语调读他们的对话,进一步理解人物的品质。

4、指名分角色再读他们的对话,更进一步理解人物。

5、学了本课,你有什么启发?

三、质疑再探

学了本课,你还有什么疑问?

四、运用拓展

1.续写:请同学们大胆的想象第二次赛马后,田忌和孙膑又见面了,他们见面时的情景怎样?又会发生怎样的故事呢?

2.小结

希望大家在今后的生活和学习中做到认真观察,善于思考,不断地学习,用智慧的金钥匙去开启成功之门。

板书设计:田忌赛马

第一次第二次

田忌(败)-------------------------- (胜)

调换出场的顺序