资料摘要
西师大版小学四年级语文下册12 白鲸河南省永城市城关镇胜利小学朱锋教材分析:本文用生动的笔调,饱蘸着对白鲸的爱,深入浅出地介绍了白鲸的洄游。全文共有4个自然段。以总分的形式来介绍白鲸的洄游。第1自然段总述白鲸洄游的概况:一边游玩,一边表演。第2~4自然段,围绕洄游,具体介绍了白鲸洄游中的三大特点:一
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12 白鲸教学设计和教学实录
未知
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关键词：12 白鲸教学设计和教学实录
正文
西师大版小学四年级语文下册
12 白鲸
河南省永城市城关镇胜利小学朱锋
教材分析:
本文用生动的笔调,饱蘸着对白鲸的爱,深入浅出地介绍了白鲸的洄游。全文共有4个自然段。以总分的形式来介绍白鲸的洄游。第1自然段总述白鲸洄游的概况:一边游玩,一边表演。第2~4自然段,围绕洄游,具体介绍了白鲸洄游中的三大特点:一是能发出各种声音。二是用自己的身体或借助玩具戏耍。三是爱干净,会擦身蜕皮。全文采用拟人化的手法,使整篇文章显得生动有趣,贴近孩子的生活,很容易激起孩子对白鲸的喜爱、向往之情。
教学目标:
1、自主学会本课生字、新词。
2、通过有感情的朗读课文,体会词句的意思,感受白鲸的特点。
3、激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。
重点、难点:
重点:通过有感情地朗读课文,体会词句的意思,感受白鲸的特点。难点:学习作者把动物当做人来写的写作方法。
教学准备:
教师:制作课件。
学生:搜集有关鲸、白鲸的资料。
教学时间:一课时
教学过程:
一、“鲸”字导入,激发兴趣
孩子们,看,认识这种动物吗?师板书“鲸”,并强调学生观察老师的板书。强调它是后鼻韵,纠正读音。
你了解“鲸”这种动物吗?给我们介绍介绍吧。
过渡:今天,我们一起走近“鲸”这个大家族中的“白鲸”,仔细的观察观察它吧。
二、出示学习目标
三、检查生字、词语的预习情况
1、生字我会认
2、词语我会读
四、自读课文,整体感知
1、借助批注,选择你喜欢的方法,通读课文,要求:读准生字的音,画出段落,想一想课文写了什么?
2、齐读第一段,写白鲸是什么?谈谈自己的感受。
五、引导自读,合作探究
出示自学指导(一):
自由朗读第二自然段,小组内合作学习:
1、用横线画出本段的中心句。
2、作者为什么称白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家呢?
3、本段省略号的作用是什么?
六、小组汇报学习成果,教师适时点拨
如:1、你对白鲸的口技有什么想法?
2、想象一下白鲸还可能发出什么样的声音?
七、出示自学指导(二):
读三、四自然段,小组合作学习:
1、白鲸是怎样游戏的?思考并画出相应的语句。
2、从哪些地方可以看出白鲸很爱干净?找出表示白鲸动作的词语。(比一比谁最棒)
八、小组汇报学习成果,教师适时点拨。
九、抓住特点,总结全文
1、鲸类王国的最优秀的---------
2、白鲸喜欢-------
3、白鲸极爱--------
十、回顾全文,总结写法
说一说文章在哪些写法上值得我们学习。
1、总---分的写法。学习每段的中心句,抓特点的写法。
2、全文采用拟人的手法。引导学生联系课文体会:用拟人化的手法介绍动物,会使文章更加生动、有趣,给读者身留下深刻的印象。十一、小练笔:
学过本文后,我们认识了多才多艺的白鲸,你想对可爱的白鲸说些什么呢?我们以后如何与动物相处呢?请写一写。(3分钟后我来展示)
学生展示,师总结文章中心。
十二、布置作业
1.课下再搜集有关白鲸的资料,办一期有关白鲸的小报。
2.请你也用拟人的手法,介绍一种你熟悉的动物的一种特点。板书设计:
白鲸 旅行家——
爱唱歌
爱玩耍
爱干净
总
喜爱分
永城市2017年度语文优质课白鲸河南省永城市城关镇胜利小学朱锋
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关于本教案的常见问题
Q：12 白鲸教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。