奥运五环教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《奥运五环》教学设计设计理念充分激发学生的主动性,在识字、写字和理解课文的过程中,采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力,坚持大语文教育观;注重课程资源的开发利用,培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标:1、认识12个生字,会写8个字。要求做到书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。2、正确、

资料类型：教学教案文档

所属课文：奥运五环

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2018-05-28 13:28:00

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学校：重庆市合川区利泽完全小学

奥运五环教案设计（一等奖）

未知

2018-05-28 13:28:00

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关键词：奥运五环教案设计（一等奖）

正文

《奥运五环》教学设计

设计理念

充分激发学生的主动性,在识字、写字和理解课文的过程中,采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力,坚持大语文教育观;注重课程资源的开发利用,培养学生搜集和处理信息的能力。

教学目标:

1、认识12个生字,会写8个字。要求做到书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道奥运五环的意义。

3、在课外了解更多的奥运知识,有主动搜集信息的兴趣。

教学重难点:

了解奥运,知道奥运五环的含义

教学准备:

教师:本课生字卡片、奥运五环剪纸、歌曲《北京欢迎你》、五洲卡片。

学生:搜集奥运知识

教学方法:

合作、探究

教学流程:

一、激趣引入

1、播放歌曲《北京欢迎你》

2、教师引言

3、齐读课题

4、过渡:哎呀,差点忘了,老师今天还给同学们带来了几个汉字宝宝,他们可等不及了,我们还是先认识认识他们吧。

二、复习旧知

1、画智慧树。

2、贴智慧果

3、师引言:智慧树上智慧果,比比看谁摘的多。(读准字音:播、洲;组词造句:表、员;说识记方法:今、运)

4、过渡:们都认识了这些汉字宝宝,那老师就带领大家一起走进课文。

三、初读课文,整体感知

1、播放课文录音

2、思考:你听明白了什么?(鼓励同学们畅所欲言)

3、总结:同学们听明白了这么多内容,那课文是怎么具体来写的呢?我们齐读课文第一段。四:精读课文,深入理解

(一)学习第一段

1、齐读

2、思考:五环有哪几种颜色?请用笔把有关词语画出来。

3、师贴五环(板书)

4、师引言:面对五环,你想知道什么?

5、生反馈

6、总结过渡:阳阳小朋友这有一个问题,和刚才其中一位同学的一样,想知道是什么吗?谁愿意读第二段)

(二)学习二段

1、指名读

2、过渡:想知道这个问题的答案吗?谁愿意领着大家来读第二段。

(三)学习第三段

1、指名领读

2、思考:五环各代表什么?

3、生反馈

4、齐读

5、出示填空题

五个圆环代表()。蓝色代表(),黑色代表(),红色代表(),黄色代表(),绿色代表()。

6、指名读

7、师生合作读

8、贴卡片(板书)

9、思考:老师还有一个问题想请教同学们,五个圆环连在一起,又是什么意思呢?

10、生反馈

11、师板书:友好相处

12、男女同学赛读这句话

13、总结:通过妈妈的介绍,阳阳明白了奥运五环的含义,到了晚上,他做了个什么样的梦呢?请同学们跟着教师一起读最后一段。

(四)学习最后一段

1、师生齐读

2、思考:阳阳做了个什么样的梦?他的梦美吗?说说理由。

3、指导朗读

(五)对照板书总结

五、拓展延伸

有关奥运的知识很多,用你喜欢的方式来表现吧,能说的说,能唱的唱,会画的画。我们来个才艺展示,比一比谁表现的好。

六、课后小练笔

写一写自己的奥运梦

25、奥运五环

板书设计:

友好相处

关于本教案的常见问题

Q：奥运五环教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《奥运五环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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奥运五环教案设计（一等奖）