认识东、南、西、北PPT及专用教学设计内容

认识东南西北

教学目标:1、使学生认识东、南、西、北四个方向。

2、能够用给定的一个方向辨认其余的三个方并能用这些词描述物体所在的方向。

教学重点:辨认东、南、西、北四个方向,理清四个方向之间的关系。

教学难点:能够用给定的一个方向辨认地图上的其余三个方向。

教学过程:

一、游戏导入

师:小朋友咱们在上课之前,先一起做个游戏,游戏的名字是“拍拍手”,注意听老师的口令,看谁听得又认真做得又准确。上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。小朋友们做得非常好。你们谁注意咱们刚才做的游戏中都有哪些表示方位的词?

生:上下左右前后。

师:谁还想再做一遍这个游戏?我们再找两个同学上前面做来,让他们面对面的站着。你们仔细看,他们做的相同不相同,上拍拍,下拍拍,左拍拍,又拍拍,前拍拍,后拍拍。

生:他们两个前后左右做得不相同。

师:你观察的真仔细。那为什么不同呢?谁知道?

生:因为他们站的位置不同。

师:你真棒。回答的非常正确。

二、讲授新课

师:看来咱们用前后左右表示方位还是不够清楚,那今天咱们学习第一章的第一节1认识东南西北。

师:板书1认识东南西北

师:早晨太阳从哪个方向升起?

生:东方。

师:你们指一下哪是东方。老师把东贴在黑板的右侧。

师:傍晚太阳又从哪个方向落下?

生:西方。

师:你们再指指西方,把西贴在黑板的左侧。

师:我这里还有两个字南和北,贴在哪呢?一会找学生来贴。其实东南西北里还藏着一个大秘密,什么秘密呢?需要你们自己去发现。现在请你们全体面向东站好,注意听老师的口令。举起右手。

师:注意听向右转,现在你们面向哪个方向?

生:南。

师:再向右转,你们面向的那个方向?

生:西。

师:再向右转,你们又面向哪个方向?

生:北。再行右转又是哪个方向?

生:东。

师:咱们又转回来了,刚才你们发现你们是按什么顺序转的?

生:顺时针转的。

师:你真棒!

师:也就是说东南西北里的大秘密就是它们是按顺时转的。那你们能往黑板上帖剩下的两个字了么?

学生帖。

师:你们再认真看黑板,你还能发现什么?

生:东和西相对,南和北相对。

师:你真聪明,观察的真仔细。东南西北有两条规律1东南西北是按着顺时针转的。2东和西相对,南和北相对。你们记住这两条规律了么?

生:记住了,学生们在重复一遍规律。

三、巩固练习。

师:那好,老师考考你们,看看你们是不是真的记住了。咱们找四位同学上前面做一个“找位置”的游戏。注意听我先确定一个人的位置,剩下三个人根据咱们学的两条规律找到自己的位置。

师:小朋友们做得非常好,下面咱们在做一道填空题也是复习这两条规律的。

出示课件

四、讲解地图上的方向。

师:你们真是太聪明了,都做对了。好了生活中的东南西北咱们分清了,那地图上的方向又是怎么规定的呢?老实告诉你一句你就知道了。地图一般是按照上北下南左西右东绘制的。找学生们多读几遍。记住了么?

生:记住了。

五巩固练习

师:下面老师就考考你们,看你们真的记住了么。

出示课件。

师:你们真是棒,都做对了。下面的练习题一道比一道难,你们有信心做对么?

生:有。

出示课件。

七总结

好,你们真是太聪明了!咱们来总结一下,这节课我们分清了生活中的东南西北(让学生们指出东南西北四个方向),我们也分清了地图上的东南西北(上北下南左西右东)。其实生活中还有很多关于方向的知识需要咱们继续探索好吗?

生:好。

八、作业:今天老师留一个特殊的作业不用笔写,刚才咱们做找位置游戏的时候还有同学想做,那可惜啊你们四人一组做这个游戏巩固一下咱这节课讲的知识好不好?

生:好。

师:下课。

九板书设计

1认识东南西北

南西东北