2　鸟鸣涧优秀教学设计范文

[人民教育出版社六年级语文下册古诗词背诵]

2、《鸟鸣涧》

[唐]王维

教学目标：

1、有感情地朗读古诗，并背诵。

2、了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。

3、用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的情景。

教学重点

1、感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

2、体会诗歌的意境和作者的情感。

课时划分：

1课时

教学过程：

一、活动导入，激发兴趣

亲爱的同学们，大家喜欢古诗吗？我们以前是不是学习了不少古诗，还有我们电视上是否看到过由著名主持人董卿主持的《中国诗词大会》节目，现在我们也进行一次“古诗挑战赛”好不好？现在我出上句，请同学们对下句，或者我出下句，同学们对上句，敢接受老师的挑战吗？

空山不见人，但闻人语响。 《鹿柴》

愿君多采撷，此物最相思。 《相思》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《送元二使安西》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》

二、了解诗人，揭示课题

以上这四句诗，都是出自同一位诗人之手，同学们知道是谁吗？（他就是唐代大诗人王维）。同学们了解王维吗？谁来说说看。王维（701－761），唐代大诗人，字摩诘，太原祁州（今山西省祁县）人，开元九年以状元及第，任大乐丞，后升为尚书右丞，世称王右丞。有《王右丞集》，存诗400余首。今天我们就再来学习他的另一首诗，这首诗是是他山水诗的代表作---《鸟鸣涧》。王维是著名山水田园诗人。他的山水诗造诣极高，苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画，画中有诗”。现在就让我们来品这首诗，赏这幅画。（板书课题：《鸟鸣涧》---（唐）王维）

三、

解读诗题，了解背景

1、谁来读一下课题，指名读课题，读的很准确。

2、解题：“涧”，仔细观察这个字的写法，右边是间，和这个字的读音有关，左边是三点水，说明这个字的意思和什么有关？（水）是的，那间是什么意思呢？

两山之间流水的沟，见过吗？请仔细看背景图片，你看到了什么？

3、美不美，带着你的感觉，再来读课题。感觉到美没有？再来读一遍。说说看，鸟鸣涧，这个课题你读懂了什么？“涧”是指夹在两山间的流水。题目之意：鸟儿在山中鸣叫。

4、鸟鸣涧其实是个地名，就在诗人的好朋友皇甫岳家的附近。一千多年前的一个春天，诗人王维来到好友皇甫岳家里做客。皇甫岳

的云溪别墅坐落在一条山涧旁边。白天，王维看到了漫山遍野盛开的花朵，听到了阵阵小鸟的啼鸣，觉得很快乐。夜幕降临了，白天里花枝招展的大山都被染上了漆黑的夜色，小鸟们早就回到了自己的巢里歇息了，劳作了一天的人们也安静下来了。王维和皇甫岳坐在种了许多桂花树的庭院里，四周非常安静，连桂花飘落到衣服上的声音仿佛都能听见。嗅着阵阵花香，感受着这里宁静的美，王维很愉快，就吟出了这首诗。下面就让我们一起走进鸟鸣涧这首诗歌，去看看，这到底是一个什么样的地方？

四、初读诗文，整体感知

1、学生自读：多读几遍，读通顺。

2、指名读，读后点评。

注意“涧、惊、鸣”等字的读音及诗句的停顿。

3、分组读、齐读。

4、这首诗你们都读正确了，读通顺了，同学们，“书读百遍，其义自见。”读了这么几遍，你知道这首古诗写的是什么时候吗？（春夜）诗人王维在春夜看到了那些景物呢？（花、山、月、鸟、涧）

5、的确，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，这些景物融合在一起的春夜有什么特点呢？请你到诗中把这个合适的字找出来。（静）

五、合作学习，感知诗意

1、学生自主感知诗的大体意思，小组合作交流学习。

2、集体交流诗句之意后每组推荐一名说说诗句的意思。

字义：涧:夹在两山间的流水。闲:安静。空：空寂、空空荡荡。时：时而，偶尔。鸣：啼叫。惊：惊动，惊扰。

诗句之意：春天的夜晚，人们都安静下来，桂花不知不觉地凋落，春夜寂静无声，山中显得特别空寂。月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，山涧中时而传出一阵阵清脆的啼叫。

六、赏读诗文，体味清幽

1、第一行：人闲桂花落

⑴这首诗写的是春天的夜晚，是一个静静的夜晚。就在这样的一个夜晚，桂花轻轻柔柔地飘落了。同学们看过桂花吗？长什么样子？小小的，细细的桂花落在地上声音响吗？声音小到都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。

⑵这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢？（不作答）我们写教室很静，静到什么程度？（让学生自由说，老师不评价）静到一根绣花针落地的声音都听得见。那诗人写桂花落地的声音都听得见，是为了告诉我们什么呢？（说明夜是“静”的）

⑶夜是这样的静，但不仅因为夜静，更因为看风景的人心静，所以，王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。看看“人闲”两个字，它正是告诉我们王维的心——静。是啊，王维身处没有战乱，安定统一的盛唐，而他自己此时隐居风景秀丽的蓝田辋:[wǎng]

川，过着半官半隐的生活，悠闲自在，淡泊名利，所以他说自己是——人闲。

2、第二行：夜静春山空

⑴听着这桂花落地的簌簌声，王维才发觉夜是多么静啊！真是—

—夜静春山空。这里风景如画，白天，山涧中阳光灿烂，鸟语花香，游人踏青，动物们自由自在……真是热闹非凡。渐渐地，渐渐地，白天的喧闹消失殆尽，游人散去了，动物们都进入梦乡了，山林也空闲下来了，整座山就像睡着了一样，静静的，静静的……如果此时，你也站在这座春山面前，你会用什么词语，什么句子来形容？

（静）诗人是如何描述这静的呢？（静得诗人觉得好像整座山什么都没有了，空荡荡的。）

3、第三、四行：月出惊山鸟，时鸣春涧中。

⑴引读：月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出，月从哪出来呢？（云）怎样的云？（薄薄的几片云）是一轮明月从云层中钻出来，皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中，睡梦中的鸟儿于是——（指名回答）（鸟儿以为天亮了，睁开朦胧的睡眼，啾啾叫着。）

⑵“时鸣”怎样叫呢？是叫了几声，就停了，过一会又叫几声，又停了，咦？不是写夜静吗？怎么会写鸟鸣声呢？（这就是一种反衬手法，以动衬静。古人就说“鸟鸣山更幽”）

⑶齐声朗读，整体感悟体味诗意。

4、表达手法：这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是“以动衬静”的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。（前两句重要写“动”，后两句主要写“静”。）

5、归纳主题：《鸟鸣涧》这首诗通过描绘夜晚山中空寂幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。

七、拓展延伸，布置作业

1、拓展：王维的诗美吗？王维只用了二十个字，写了那么的景物，给我们呈现了如此美丽的一幅画卷。春天在王维的眼中是一个寂静的夜晚。其实，古往今来，一轮明月曾经让无数文人墨客挥毫泼墨，今天就让我们在来欣赏一首李白的《月下独酌》。自读，指名读，齐读。同样是月夜，同样是独自一人，李白感受到的是什么呢？（大概说诗的内容，引导学生说出孤独。）

2、作业：

①背诵并默写古诗《鸟鸣涧》。

②春天、月景在不同人的眼中有不一样的感受，我们也一样可以走进大自然，感受春天，亲近月夜，用我们自己的笔写下精彩的诗篇！

板书设计：

鸟

鸣

涧

（唐）王维

花落

人闲

山空 （夜）静 月出 “以动衬静”

鸟鸣 动

涧水流

教学反思： 。