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2　生活是多么广阔教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：2　生活是多么广阔教学设计(教案)

正文

《生活是多么广阔》教学设计

丽江市古城区大研中心小学和爱清

【教材分析】

《生活是多么广阔》是人教版六年级下册“综合复习”的第2篇。这篇课文是我国著名诗人何其芳的诗，这首诗写于1941年，是何其芳延安时期的诗作。解放区崭新的生活为年轻一代开拓了同乡壮丽未来的宽广道路，诗人感到生活就像海洋一样广阔，到处都有“快乐和宝藏”。他凭借想象的翅膀，遨游于广阔的生活海洋之中，启发年轻人去发掘人生的宝藏，并勉励他们将寻常的生活与伟大的目标结合起来，以坚实的劳动去逐步接近美好的未来。这首诗抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。

【教学目标】

1.学会正确、流利、有感情地朗读这首诗，并熟读成诵。

2.体会作者对生活的热爱和追求，使学生形成正确的人生态度，产生热爱生活的感情。

3.感受这首诗的语言表达特点，激发学生写诗的兴趣。

【教学重难点】

1.重点：体会诗人表达的情感，使学生形成正确的人生态度，产生热爱生活的感情。

2.难点：感受这首诗的语言表达特点，激发学生写诗的兴趣。

【教学理念】

通过多种方式的朗读，让学生在读中品、在读中悟、在读中学，将“朗读”训练和语感的培养贯穿于教学的始终。让学生在反复的、有梯度的朗读中，充分感受这首诗的语言，深入体会诗人所表达的情感，从而激发学生写诗的欲望。趁着学生诗兴大发，让学生尝试写诗，将学生“读写能力”的训练与提升融为一体。

【教学过程】

一、简介作者，揭示课题

1.师谈话：在学习《一夜的工作》这篇课文时，我们第一次认识了我国著名作家、诗人何其芳。他让我们了解了我们的周总理一夜的工作，让我们感受到了周总理生活的简朴、工作的辛劳。今天，让我们再一次走近何其芳，去学习他的一首诗《生活是多么广阔》。

2.师出示何其芳简介，指名学生朗读。

二、初读诗歌，整体感知

1.学生自由朗读诗，把诗读正确、读流利。

2.指名四个学生合作读诗，师生评价。

3.全班齐声朗读诗，交流读完后的感受。

这是一首的诗，我从中体会到了。

三、重点朗读，理解感悟

1.师谈话引导：在读这首诗时，同学们发现诗中用得最多的是哪一个字吗？（用得最多的一个字是“去”）

2.再读诗的第2、3小节，体会诗中排比手法的好处。

3.朗读诗的第三小节，体会诗句的含义。

指名朗读，再指名学生交流对这几句诗的理解。

4.师小结：正如诗中所说，让我们一起去留心观察身边的事物，注意发现平凡生活中的美好事物、美好心灵；在生活中满腔热忱地去帮助别人；去真心待人，真诚待人。相信这样，我们的生活会更加广阔，更加美好！

四、熟读成诵，小试身手

1.学习背诵诗歌第2、3小节。

师生合作对读2、3小节——出示填空，学生齐填——增加难度，再次填空——试着齐声背诵。

2.进行语言训练。

学生联系自己丰富多彩的生活，仿照第二小节，口头接着说几句诗。

五、拓展训练，试写诗歌 1.学生以“生活是多么 ”为题，试着自己写一首小诗。

这首诗在最后一节中写道“生活是多么广阔。生活又多么芬芳。”通过诗人的描写，我们确确实实也感受到了“生活是多么广阔”。那么，在同学们的眼里、心里，生活还是怎样的呢？

2.交流展示自己创作的小诗。

六、布置作业，课外读诗

课外阅读何其芳的诗，如《秋天》《预言》《我为少男少女们歌唱》等。

【板书设计】

生活是多么广阔留心观察热爱生活

热情助人真诚待人

资料摘要

2　生活是多么广阔教学设计(教案)