7 智慧之花教学目标设计是什么类型的资料？

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7　智慧之花教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：7　智慧之花教学目标设计

正文

《智慧之花》教学设计

教学目标:

1、学生能读懂课文,读懂故事,能概括每个故事的主要内容。

2、体会两个小姑娘有爱心、有勇气,有智慧的高尚品质,并初步懂得运用知识和法律保护自己,保护别人。

3、选择一个故事,用150以内的字数进行缩写。

课前预习:

1、读正确,读通顺。了解课文主要讲了哪两个故事。

2、复习缩写的方法。

3、搜集自我保护或救助别人的故事。

教学重难点:

教学重点:懂得要将爱心、勇气、智慧融于一身,才能安全自救的道理。用150以内的字数进行缩写。

教学难点:了解有关法律知识。

教学过程:

一、导入新课

1、出示课件,读句子,说说你的理解

板书:智慧。问:你喜欢这个词吗?为什么?

小结:有时“智慧”还能保护自己。

2、今天我们就学习这样的故事,题目是“智慧之花”(补齐:之花)

二、检查预习

1、课前老师给大家布置了预习,知道课文讲了哪两个小姑娘的故事吗?(板:玛丽亚江雪)

2、默读课文,思考:课文讲了两个小姑娘怎样的故事?概括课文主要内容。

3、反馈:

第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛利亚运用学过的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救出了5个触电的男同学。(板:知识救男同学)

第二个故事是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。(板:江雪:法律保护大家)

3、梳理层次。

哪些自然段写第一个故事?(1——7)哪些自然段讲第二个故事?(8——19) 4、这两则故事都体现了少年儿童什么样的品质和思想?(要学会自我保护、学会生存的思想)

三、学习故事

读了故事你认为玛利亚和江雪是个怎样的人?从课文中找找体现她们品格的语句

四、是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

五、学习最后一段

1、课文最后一段也对两个女孩做了评价,齐读:

是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

这段话其实是一个什么句?它告诉我们:

出示填空:只有,才能做到机智勇敢。

2、梳理全文,课件

五、缩写

1、奥斯特洛夫斯基说过:“人,最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。”由此可见,保护自己,珍惜生命是多么重要。所以,我们有必要让更多的人知道这两个故事。如果想让他人用较短的时间快速了解故事内容,获得启示,有什么办法呢?(缩写)我们选一个故事用150个以内的字数把它写下来。

缩写要注意什么呢?

指名说方法。课件出示。

2、学生选一个缩写。

3、汇报,评价。

六、课堂小结

1、你还知道哪些自我保护或救出别人的故事?

2、还知道哪些有关的知识?

3、今天学了这两个小故事,你想到了什么?

4、希望大家能将爱心、勇气、智慧融于一身,像两个小姑娘那样用爱心关心别人;用智慧战胜困难;用法律保护大家。

智慧之花

知识

玛丽亚:救男同学

法律爱心勇气智慧

江雪:保护大家

资料摘要

7　智慧之花教学目标设计