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PEP 英语四下Unit 1 My school PartC Story time教学目标:1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。2.基础较差的学生能理解故事内容;基础一般的学生能理解并朗读故事;基础较好的学生能理解表演故事,争取能恰当运用故事中的语言。教学重点:复习并让学
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- 2018-04-25 00:18:00
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- 学校：宣恩县沙道沟镇中心小学
C教学内容
未知
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关键词：C教学内容
正文
PEP 英语四下Unit 1 My school Part
C Story time
教学目标:
1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。
2.基础较差的学生能理解故事内容;基础一般的学生能理解并朗读故事;基础较好的学生能理解表演故事,争取能恰当运用故事中的语言。
教学重点:
复习并让学生熟练掌握“This/It is ……”、“Is this/that ……?”、“It time to/for……”的用法。
教学难点:让学生理解、朗读并表演故事。
教具准备:教学光碟、PPT。
教学过程:
Step1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Sing a song.教师打开教学光碟,播放课本第10页的《Our school》。师生一起唱。
T: Before our class, let’s sing a song.
2、教师呈现部分图片,请学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置,复习巩固本单元的所学的核心句型与词汇。
T: Now let’s play a game. I show the picture, you say the words as soon as possible.
Step2 新课呈现(Presentation)
1、教师利用课间呈现Story time的第一幅图片,请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。
2、教师请学生通读故事,圈出故事中所呈现的教室和场馆名称,如:library、music room、gym、lunch room、computer room、teachers’ office。
3、教师请学生带着问题:Where is Zoom? 再读一遍故事,引导学生从第六幅图片的对话中找到答案:Zoom is in the lunch room. 同时帮助学生理解It’s time for lunch. I’m full.这两句话的意思。
4、教师请学生完整的听故事录音或欣赏故事视频,模仿朗读,引导学生模仿故事中角色的语音语调。
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)
1、小组内分角色朗读,教师巡视指导,对模仿朗读的好的小组及时表扬与肯定。
2、教师请朗读的好的四人小组分角色表演。其他学生在表演时仔细聆听并进行评价。教师及时补充评价。
Step 4 总结(Summary)
板书:
Unit 1 my school Part C Story time
library This/It is ……
music room Is this/that ……
gym It time to/for……
lunch room
computer room
teachers’ room
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关于本教案的常见问题
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