B教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 How do you feel? 教学设计B Let’s learn【教材来源】小学六年级《英语》教科书/人教版PEP(2014版)【内容来源】小学六年级英语(上册)第一单元【主题】问路【课时】共6课时,第3课时【授课对象】六年级学生【设计人】甄爱红目标确定的依据1.课程标准的相关要

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-13 14:08:00

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学校：新密市市直第三小学

B教案设计（一等奖）

未知

2018-04-13 14:08:00

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关键词：B教案设计（一等奖）

正文

Unit6 How do you feel? 教学设计

B Let’s learn

【教材来源】小学六年级《英语》教科书/人教版PEP(2014版)

【内容来源】小学六年级英语(上册)第一单元

【主题】问路

【课时】共6课时,第3课时

【授课对象】六年级学生

【设计人】甄爱红

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

依据新课标,能认读所学词语,能根据拼读规则读出简单的单词:知道要根据单词的音,义,形来学习词汇;能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。

2.教材分析

本部分学习的词组是:see a doctor,do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。其中take a deep breath, count to ten是一种常见而又有效的心理干预方式,常用来帮助愤怒或为某事烦恼的人疏导情绪。

3.学情分析

学生在听、说、读、写本课的词组方面应该感觉容易掌握,比较难的是学生看到图片和听到相关指令能快速的做出反应并能在实际生活情境中能灵活运用,因此,课堂上可以多让学生操练新句型What should I do?You should ....为本单元的话题学习打好语言基础。学习目标

1.我能根据拼读规则,借助图片正确听、说、读、写5个词组:see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.(重点)

2.我能借助图片在实际情景中正确运用句型:

--I am/ feel....What should I do?

-- You should wear warm clothes/….提出合理建议。(难点)

教学过程

Unit 6 How do you feel ?

A: I’m ... What should I do?

B: You should …

see the doctor/do more exercise/wear warm clothes take a deep breath/count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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