词语盘点教案（名师）是什么类型的资料？

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词语盘点教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教案（名师）

正文

《词语盘点四》教学设计教学目标

知识与技能目标:

1、盘点本单元所学词语,读好、写好并运用好本单元的生字词

2、丰富词语积累,培养好的读写习惯,增强书面表达能力

过程与方法目标:掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累的习惯,培养学生的自主学习能力

情感态度与价值观目标:培养学生热爱汉语、热爱祖国的思想感情

教学重难点:多种方式积累词语,运用词语写片段

教学时间:1课时

教学过程

(一)谈话导入(ppt出示“课前的话”)

同学们,落后就会挨打,昨天南京大屠杀、八国联军对我们的侵害仍令人悲痛欲绝。无独有偶,现在的叙利亚惨遭空袭,都是惨重的教训｡

我们炎黄子孙绝不会坐以待毙!现如今,我们国家在军事上卓有成效,国人为之振奋,军人为之自豪｡南海大阅兵是新中国历史上规模最大的海上阅兵,东方雄狮正以出人意料的魄力崛起,让列强目瞪口呆、望而却步。

同学们,中华民族要书写瑰丽的新史诗,创造新的里程碑,需要我们以社会主义核心价值观为指引,努力学习好科学文化知识。

我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。让学生分组,向学生简单说明本节课“词语盘点大比拼”活动规则。

(二)积累词语(词语盘点大比拼)

1、第一关:我会读(ppt出示)

第一环节:我会读(读准下面的词语)先小组里练习读3分钟,教师选词测评学生是否读音正确。

指导(读对一个词加3分,读错一个词扣3分)

抽查每一个小组的组员,检查的读音是否正确。

第二环节:我会拼(我会把下面的词语拼出来)(ppt出示)

屏幕出示拼音让学生拼,老师抽查每一个小组的组员,检查拼读是否正确。2、第二关:我会写(ppt出示要求)

同学们读很准确,恭喜你们顺利通过第一关……此处不该有掌声吗?你们能读但不知道能不能写好呢?进入第二关。

老师得测试一下。同学把书合上。

①学生小组里默记3分钟

②小组里推荐一名代表上台默写。(写对一个词加3分,写错一个字扣3分)师:能默写出30个以上的是神人,20个以上的是非凡之人,10个以上的是凡人,10个以下的还未命名。老师要考考你们的智商有多高,你们是哪一类人?

老师在点评时一边指导学生的书写。

2、第三关:我会用(我能理解词语并连线)(ppt出示)

师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?

①出示词语和语义,请学生连线

②根据语境填词

(三)拓展运用

(1)在我们学过的课文里,还有很多值得积累的好词好句。你能找到几个吗?学生自由积累。请学生交流,共同分享。

(2)你能在说话中用上这些词语吗?选择词语说几句话,注意用得准确,内容具体生动。

(四)总结谈话

1、交流总结积累词语的方法

2、点评小组总得分情况

(五)作业布置(ppt出示)

1、抄写本节课《词语盘点》1次;

2、使用本节课《词语盘点》中至少5个词语写一段话。

资料摘要

词语盘点教案（名师）