8　已亥杂诗课堂实录

《己亥杂诗》教学设计

昌黎三小李荣春

【教学目标】

⒈知识与能力

(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。

(2)联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。

(3)初步感知本诗的表达特点。

⒉过程与方法

读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,拓展延伸。

⒊情感态度与价值观

体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

【教学重难点】

在诵读的基础上,理解诗意,体会情感。

【课时安排】

一课时

【教学准备】

ppt课件

【教学过程】

一、课前两分钟,导入课题

课前精彩两分钟:孩子们,我们先来做个小游戏,放松放松!游戏的名字叫看图猜古诗。会背的一起来背背。你们真厉害,张口就来。好了,咱们放松的差不多了,请大家坐好。

1、今天我们来学习一首新的古诗,那就是龚自珍的《己亥杂诗》。仔细看老师写课题,请伸出你的右手一起写。己字可千万不要出头。杂字的最后两笔是是撇和点。(板书:己亥杂诗)

2、我们一起来读读课题。

二、解释诗题,介绍背景

①读了课题你们知道诗题的意思吗?

师述:中国古代用天干地支纪年法,己在天干的第六位,亥在地支的最后一位,组合在一起就是1839年。这一年龚自珍辞官南下,一路将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年,所以将这315首诗都称为——(读课题)《己亥杂诗》。

②学生根据课前的搜集汇报:龚自珍的资料。

③教师出示写作背景:龚自珍生活在鸦片战争前夕,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生。爱国的龚自珍主张改革内政,抵抗外国的侵略,因此受到了朝廷黑暗势力的排挤。1839年,他愤然辞官,在暮春时节离开北京返回杭州归隐。这首诗,就写下了他当时的心情。

三、初读全诗,整体把握

1、自由读诗:读准字音,读好停顿。

2、指名读,齐读。

3、学生借助课下注释理解诗句的意思,小组合作探讨,汇报交流。

教师小结:通过自学,大家初步明白了诗句的意思,也都对“风雷”“万马齐喑”这些词的理解有些模糊。我们就从第一句开始,深入读书,共同学习。

四、深入诗意,理解诗情

(1)九州生气恃风雷:

风雷:

①师解:这首诗写于1839年,当时的清政府行将没落,政治腐败,全国上下死气沉沉。你觉得普通的暴风雷电能让祖国生机勃勃吗?也就是说,中国想要生机勃勃,就要靠一场如暴风雷雨般的——变革(板书:变革)

②这里的风雷是指暴风雷雨般的变革。

(2)万马齐喑究可哀:

①为什么需要“暴风雷雨般的变革”呢?也许第二句会告诉你答案。

②马是非常活跃的动物,万匹马同时不发音,那是多么可怕的事。这里龚自珍真说的是大清朝的马吗?他指得又是什么?

③正是因为社会政治毫无生气,让人觉得可悲,所以要变革!

从诗意中我们知道了社会政治毫无生气,这是一种怎样的局面呢?下面我就带大家一起去清朝的大街上看看吧。

(1)这是达官贵人,他们通宵达旦与歌妓舞女一起寻欢作乐,纸醉金迷,他们忘乎所以,只贪图享乐。而与此形成鲜明对比的却是“路有冻死骨”想要改变这种局面,就要变革。

(2) 这是当时官府的施粥场景,大家穿着破烂,大人孩子饥饿难忍。当时的百姓流离失所,田不能耕,商不能经,工不能作,哀号遍野的岂止十万百万千万啊!

(3) 这是当年外国人拍摄中国烟民的照片,东亚病夫的形象世界流传。连林则徐在上表朝庭的奏书中也这样写道:“中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银”啊!这样的局面还不要“变革”吗?再不变,就来不及了。

看到这一切,用一个词说说你此刻的情绪:(悲哀、愤恨……)这万千情绪也同样在龚自珍的脑海翻滚,他选择了最能表达他此刻情绪的一个字:“哀”,大家读读这句诗。

正因为“哀”、恨,所以大家盼望着一场大的风雷变革来唤醒这九州的生气啊! 他希望的“九州生气”是怎样的局面呢?(祖国生机勃勃,经济发达,政治稳定,百姓安居乐业……)。

小结:盼望着九州生气,可偏偏生活在这样万马齐喑的哀世中,叫人怎么不感慨!合起来再读这两句诗。

(3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人才:

①那么该怎么“变革”呢?三四两句也许会告诉你答案。

②他劝谁?怎样劝?(学生汇报交流:用自己的话和表演来劝说)

小结:可是,龚自珍再呼喊,也没有人听他的劝告。这首诗写下后不到一年,英国的大炮轰开了中国的大门,第一次鸦片战争的硝烟让这个本已贫困的国家受到了前所未有的重创。读(我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。)

2、距离这首诗不过三年,第二次鸦片战争失败英法联军火烧圆明园,陆续签订了19个不平等条约。读(我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。)

3、瓜分狂潮,八国联军侵华,国家危急了啊!再读(我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。)

4、师生共同诵读全诗。

五、诵读全诗,体会情感

1、诗已经在你们的心里了,那么龚自珍在这首诗里表达了怎样的愿望,你一定会有更深切的感受。学生交流汇报。

表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。

六、拓展延伸,布置作业

1、龚自珍的《已亥杂诗》还有很多首,下面我们来看看第5首。

拓展:ppt出示《己亥杂诗》第5首

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

2、诵读默写

3、将这首古诗改为记叙文,注意环境描写和人物描写。

板书设计:

己亥杂诗

【清】龚自珍

变革

万马齐喑——————九州生气

不拘一格