单脚跳课件配套优秀公开课教案设计

《单脚起跳，双脚落地》教学设计

（2017—2018学年度第二学期）

西安市灞桥区热电小学 吴治伟

设计思路：

本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，以小学《小学课程标准》水平一学***发展目标为依据，以学生的身心发展为中心,针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单跳双落”教学的同时，也要体现教学手段的多样性，使学生时刻保持浓厚兴趣，更有效的学好单跳双落的动作技能。

教材分析：

本课教学内容是人教版水平一二年级的《跳跃》类教材，是在模仿各种动物跳跃和单双脚跳的基础上，高一层次的学习。本课主要是教会学生简单的单脚起跳双脚落地的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实的基础。跳跃是人体的基本活动能力之一，对学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质都有积极地意义；跳跃又是劳动和生活中具有实用价值的运动项目，同时，跳跃也是深受少年儿童喜爱的一项活动。

学情分析：

水平一的学生的共同的特点是活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力差，但模仿能力强，好奇心强。因此，在教学设计时应注意如何的使学生真正的融入到本课中，调动他们的积极性，使之缺点变为优

点，更好的学习好本课教学内容作为教学手段考虑的出发点。因此，教师在教学中引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉学习的好习惯。

教学目标：

1、认知目标：学生能够理解单跳双落的动作概念

2、技能目标：学生能做出单脚起跳双脚轻巧落地的动作，做到连贯、协调。

3、对练习有浓厚兴趣，做到有序学练，协作学练

教学重点：单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地

教学难点：协调用力，轻稳落地

重、难点确立依据：

每一个教材、每节课都有重难点，只有抓住了重难点，那么对于教学才会起到事半功倍的作用，对于学生学习和掌握该技术就相对容易。本节课是跳跃类教材，一般来说此教材的最终目的是跳的远或跳的高，那如何才能跳的远，跳得高，才安全呢？这就要有合理的动作、科学的技术。单跳双落是跳跃类的项目的基础，只有协调用力，单脚起跳，落地轻巧的才会跳的远，跳得高。本课的重点是单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地；教学难点是协调用力，轻稳落地，该重难点是单跳双落动作技术的基础，我认为完全符合学生第一次学习单跳双落教学的基本要求的，所以我确立以上为本课重难点。

(水平一)二年级单跳双落体育教案

教学内容：

1、“左左右右前后单单双”的游戏

2、单跳双落

教学重难点

重点：单脚起跳，双脚落地。

难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

人数

55 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发 兴趣。

教

2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握跑几步，单脚起学

跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

目

3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。

标

4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

课的部分

（一）集队、报告1、老师宣布课内容、学生以四列横队集合

人数；

激

情

引

趣

课的内容

教师活动

学生活动

时 间

目标，做好出发前的动1、 集合快、静、齐；

员，激发兴趣，调动积2、 注意力集中、精神饱2分钟

极性。

1、教师提示动作要满；

组织：

四列横队

（二）师生问好；

领。

2、口令指挥学生练习。

阶

（三）

宣布课内容、3、启发学生向解放军学法：

段

目标。；

学习，听指挥，队列整1、认真听老师提示。

齐，步调一致。

2、集体在教师指挥下做动

（四）队列练习：

4、表扬激励。

立正、稍息、看齐；

教法：

作。

3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

学法：

一、出发慢跑。

1、在教师带领下慢跑。 学生成一路纵队在教师带

深

二、到达操场

入

与

游戏

激

发

阶

段

单跳双落

教法：

学法：

2、在教师语言提示领下慢跑到练习场地

3分钟

下，注意做好正确的跑

步姿势。

学生做游戏

8分钟

教师讲解游戏的规则，

强调运动安全

1、双脚起跳，双脚1、教师讲解并示范双1、教师讲解动作要领，注 落地；

合

作

探

究

脚起跳，双脚落地的完意观察，齐读动作口诀。

整动作。

2、学习进行展示。

2、组织分组进行练习。

1、教师讲解动作要领，注 2、单脚起跳，双脚1、教师讲解并示范单意观察，齐读动作口诀。

16分钟

落地；

跳双落的完整动作。

2、学习进行展示。

2、组织分组进行练习。

3、学生学习单跳双落动作3、教师巡视,进行小组并开展练习。

指导。

4、进行比赛互评。

4、组织开展小组竞赛. 5、示范正、误动作，对比

正确动作。

5、

归纳小结。

分析。

6、相互鼓励。

乐

趣

延

伸

拓展学习：

1、教师讲解，示范上1、学生学习单跳双落动作 1、助跑，单脚起跳，助跑，单脚起跳动作

并开展练习。

双脚落地；

2、师生同练

2、进行比赛互评；

3、学生练习，教师巡3、示范正、误动作，对比7分钟

回指导

分析；

4、相互鼓励。

学法：

1、小结下课 教法：

2、按常规下课。

1、教师提示动作要领； 1

、认真听教师讲解动作要

场地

设计 2、小结本次课的情况，领；

4分钟

表扬好人好事，提出希2、注意听教师小结本课情

望；

3、按堂规下课。

况；

3、师生互道

练习密度预45％。

平均心率预计135－140／分