5、面具第二课时教学实录

《面具》教学设计

授课教师：上街完小 何建宏

授课班级：三（3）班

教材分析：

面具作为一种古老的艺术和文化现象，在云南众多的民族民间文化中都可见到，其表现出来的粗犷、夸张的形象和浓烈张扬的色彩极富视觉冲击力，反映出民族民间艺人丰富的想象力和极强的创造力。

《面具》是人美版的第五册第6课的内容。此课属于“设计·应用”学习领域。主要通过美术学习活动引导学生感受民族民间面具艺术，学习少数民族面具的造型方法，发挥想象力，设计制作出具有民族特点和个性的面具；要求学生在学习活动中能初步了解与认识民族民间面具艺术，感受其独特的造型特点；能利用身边的材料大胆进行面具的造型设计，表现自己独特的想象力和创造力。

教学目标：

1.欣赏和了解面具艺术，感受民族民间美术。

2.学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造能力和合作学习的能力。

教学重点：感受民族民间面具艺术与面具的设计制作。

教学难点：利用材料特点设计制作出新颖独特的面具。

教学准备：

学生：剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或各种挂历纸、广告纸、彩色纸等）、松紧带等

教师：课件、自制面具范作

教学过程：

一、激趣导入：（通过小游戏，把学生带入课堂，激起学生的情感，使学生的兴趣得到提高，情感得到诱发。）

师：今天老师带来了几样大家很熟悉的物品，请几名同学上台来戴着这些物品表演一下。

师：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？

二

、揭示课题：今天我们大家就一起来学做

——“面具”

板书课题：6、面具

三、讲授新课 1、欣赏民族面具：（出示课件欣赏了解云南少数民族面具艺术，感受民族民间美术。） 思考：你看了这些面具有什么样的感觉？

你从哪里看出来吓人，恐怖？有谁知道古人们为什么要戴这么恐怖的面具吗? 师小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的

面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。 2、欣赏一些现代面具： （出示课件欣赏非洲面具和现代面具，使学生感受艺术的美）

想一想：古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，随着科学的逐步发达，人们意识到世界上本来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象深受人们喜爱。那么我们现在把面具用来干什么呢？ （板书：装饰，娱乐，演戏）

3、引导学生欣赏书中范例。

4、探讨面具的制作方法

师：欣赏教材中的学生作品，一边观察一边讨论几个问题： （ 1、这些面具是用哪些材料做的？ （ 2、用了哪些制作方法？ （ 3、对称的部分可以用什么方法制作？ （ 4、面具还可以做成什么形状？

相机板书：剪、贴、卷、折

5、教师示范：立体的制作方法，怎样把面具戴在头上。

四、设计制作。

1、提出作业要求：四人小组或两位同学合作，做有特

色的纸面具。

2、学生设计制作，教师巡回辅导。

五、展示作品。

1、戴着自己做的面具与合作者一起上台解说。

2、说说自己喜欢的同学作品。

六、小结：

今天我们用了这些的废旧材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用这些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。