小篮球优秀教案范文

篮球运球教学设计（水平三）

一、

指导思想

1、

遵循“健康第一”的教学理念，把心理健康落到实处，体育教学中要尽可能地让学生体会快乐、紧张、激动、失败、埋怨、疲劳等心理感受。

2、

体育教学内容要有智力投入遵循“材”好“料”少，“材”缺“料”补，因“材”给“料”的原则。

二、

设计思路

1、

形式要多：由于小学生有意注意的时间比较短，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望通过运球方式、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理及时的评价，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。

2、

循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必须合理，跨度太大容易打不成目标，跨度太小容易失去兴趣，因此采用跨度大增时间、跨度小增形式的方法，确保快乐效果双丰收。

篮球运球教案

教学内容

教学重难点

篮球运球

课型

单元第三课时

重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲。

难点：手对球的控制能力

1、认知目标：使95%左右的学生牢记按球正上方，五指自然分开，弯曲。

2、技能目标：使85%的学生能够用三种以上不同的姿势进行原地运球。

3、情感目标：通过游戏和比赛的形式培养学生小组和作的能力和创新意识，在球类克重有良好的组织纪律性。

内容要点与要求

一、课堂常规

1、整队集合

队列要求：快、静、齐

2、游戏：老狼老狼几点钟？

方法：一路纵队沿半个篮球场边线慢跑，边跑边问“老狼老狼几点钟？”，当老师说12点的时候每位同学迅速找到“家”（站到篮球后面），在5秒内没有找到家的同学就要被灰太狼抓走，受到小小的处罚。

游戏目的：在游戏中站好位，领到器材。熟悉本课的组织形式。

3、热身游戏：球操

游戏目的：活动身体、集中注意力。

实施过程及提示评价

1、师生问好

教师提出学习内容和上课要求，示范拿球和放球方法。

2、教师讲解游戏方法和规则。

3、学生一路纵队沿篮球边线边慢跑边玩游戏。

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▲ 图2 图1

1、教师引导“同学们下面跟着老师用篮球写写数字”。

2、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。

3、教师引导评价“看看谁写得快”。

4、教师引导评价“看看谁写的最大”。

学生通过增加身体幅度的动作持球写数字。

教学目标

课的部分

准备部分

10分

钟

基

本

部

分25分

钟

二、原地运球：人动球不动

各种方式的原地运球：

1、单手拍球

2、双手交互拍球

3、拍球转圈

4、起立蹲下拍球

目的：

1、提高手控制球的能力。

2、复习和观察学生现有学习基础

三、双人合作运球

方法：

1、搭肩运球

2、背对背运球

目的：

1、进一步提高手控球的能力。

2、培养的学生的合作能力。

结

束

部

分

5 分

钟

器材

1、教师请学生尝试各种方式的原地运球。

2、学生尝试练习

3、教师引导评价：“想一想，用手的哪个部位去接触球比较柔软。”

4、学生举手大胆发言。

5、教师请学生把球放在地上，从上至下按住球，体会手接触球的位置。

6、教师传授口诀：两腿弯曲站，小臂带手腕，掌心空着按，篮球玩的转。

7、请学生边念口诀边进行练习。

8、教师引导评价：你掌握了几种运球方式？

9、组织学生在超级变变的游戏中进行不同方式的运球展示。

1、教师引导学生两人一组尝试合作运球教师举例示范。

2、学生两人一组合作运球练习

3、教师引导评价：看看哪一组的花样多。

4、教师引导评价：看看哪一组坚持的时间的最长。

5、教师组织学生两人一组合作集体统一节奏，变换节奏的进行练习。

五、放松活动：“抛物笑接物停”

1、教师讲解和示范游戏方法。

2、教师同意指挥学生集体进行游戏。

方法：用力将球抛起来的同时哈哈3、评价与展示：

大笑，当接到球时笑声马上停。

篮球运球中，用手的哪个部位接触球？游戏目的：放松身心

你学会了几种原地运球的方法？

4、教师讲评，鼓励，宣布下课。

六、小结、展示、下课。

练习密度：35%——练习密度和强小篮球和标志盘

40% 度

运动强度：中