12 江南民居特级教师教学实录

2017年“一师一优、一课一名师”晒课设计方案

姓名

年级

教学目标

学情分析

重点难点

课前准备

教学过程

刘金兴

五年级

学科

晒课内容

第九册

美术

第12课

江南民居

1 1．学会用水墨画的作画技巧大胆构画江南民居，并进行合理布局。

2．领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

3．感受水墨艺术的博大精深，激发热爱家乡的情感。

本年级学生已经初步学习过水墨画的基本技法，对水墨画技法普遍有所感悟，但缺乏把握墨色的浓淡和水分多少的能力，缺乏墨色变化和用笔技巧，把握不住水墨的浓淡变化，水墨画的空间概念较弱；个别超常学生与后进学生悬疏较大，部分学生很难把握运用水墨的能力。再则，农村小学生对绘画不够重视，学习习惯较差，如：水墨绘画工具很难带齐，上课不够专心。

重点：了解江南民居的特点，能用水墨来表现江南民居的特点。

难点：能用水墨的点、线、面及黑、白、灰等关系来表现江南民居的特点。

2 3 4 （学生）调墨盘、墨汁、国画颜料、纸杯、宣纸、毛笔。

（教师）多媒体课件、中国画若干幅、8开宣纸两张、墨汁、颜料、纸杯。

4 第一课时

4.1 教学活动

一、感受民居，导入新课，初步了解民居特点。

1.师：老师拍了很多房子的照片，你们想看吗？

提出要求：请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。

讨论回答。（白墙、黑瓦、高高低低、屋顶）

2.引导学生观察房子间的遮挡现象。

师：学生们看一看，你能数出这里有几幢房子吗？

提问：为什么会数不清楚呢？

小结：许多的房子层层叠叠，互相遮挡，有的我们只能看见一部分，所以数不清。

3.总结：这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字，叫江南民居，美丽极了。

4.新课导入。

同学们想不想也用水墨画的形式来表现江南民居的形象？今天老师要和同学们一起学习水墨画、探究水墨画的表现方法。

今天我们来学习《江南民居》

二、欣赏名作，了解名家，简单认识水墨画。

1.欣赏吴冠中的中国画《水乡周庄》，说说这幅画的特点及来源。

2.了解水墨画名家吴冠中的生平。

3.欣赏其他水墨画家作品，说说这些作品的特点及来源。

分别欣赏杨明义的中国画《江南瑞雪》、戴启顺的中国画《水墨江南》。

4.了解水墨画的历史。

5.小结：水墨画是中国画的一种。指纯用水墨所作的画。相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以来续有发展。水墨画以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。水墨画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉，讲究笔墨神韵。

这些水墨画的特点都采用点、线、面和黑、白、灰等关系，以增强水墨味和美感的。

画家的这些水墨画作品都取材于生活与大自然。

三、探寻创作视角，学习水墨画技法。

1.欣赏江南民居实景图片，说说江南民居的特点。

2.欣赏水墨江南民居习作，思考并说说下列问题：作品在创作视角上有什么独特之处？说说作品是如何处理点、线、面和黑、白、灰等关系，以增强水墨味和美感的？

（1）欣赏戴启顺的《水墨江南》1——采取概括表现手法

（2）欣赏戴启顺的《水墨江南》1——采取皴染表现手法

（3）江南民居中石桥的画法——采取了细致刻画和概括表现结合手法

（4）小船的画法——采取了半工半写、小写意、大写意的手法

3.

教师范画，讲解用笔情况。

（1）回顾线描画的画法步骤，

（2）讲解密集型房屋的画法——由近及远，层层添画

（3）指导屋面及倒影的画法——把握用水墨的浓淡

①把握水墨画的用笔方法：中锋、侧锋、逆锋。

②把握水墨的浓淡与干湿变化；

③把握近浓远淡的水墨变化及近大远小透视变化，用墨的虚实变化。

④采用各种手法，小景添画，使画面具体生动些。

（4）添画小景课件演示。

四、欣赏同龄作品，进一步感受笔墨技法

1.边欣赏童趣水墨江南边说说水墨画的用笔用墨与技法特点。

2.教师小结。（略）

五、学生作业，体会实践。

1.作业要求：

准确把握点、线、面和黑、白、灰等用笔用墨关系，选取自己喜欢的视角创作一幅具有江南特色的水墨作品。

2.学生进行创作，教师巡视，个别进行指导。

六、作品展示与评析。

课堂练习

4.2 准确把握点、线、面和黑、白、灰等用笔用墨关系，选取自己喜欢的视角创作一幅具有江南特色的水墨作品。