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第一课时电池提供电能一、教学目标：1.通过调查、收集、比较、交流等活动，感受电池能提供电能，并了解电池的不同种类、特点和用途。2.学习测量电池的电压，体会电池组能提供更多的电能。3.了解电池的内部结构以及废电池的危害，树立环保意识。二、活动设计：活动一：多样的电池。活动目标：1.通过收集、交流、分类
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4.电的产生与利用教学设计第二课时
未知
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关键词：4.电的产生与利用教学设计第二课时
正文
第一课时
电池提供电能
一、教学目标：
1.
通过调查、收集、比较、交流等活动，感受电池能提供电能，并了解电池的不同种类、特点和用途。
2.
学习测量电池的电压，体会电池组能提供更多的电能。
3.
了解电池的内部结构以及废电池的危害，树立环保意识。
二、活动设计：
活动一：多样的电池。
活动目标：
1.
通过收集、交流、分类等活动，了解生活中多种多样的电池。
2.
通过交流，了解可充电电池的优点和在生活中的运用。
活动器材：各种电池（图片）。
活动二：电池的内部结构。
活动目标：
1.
通过观察、交流，了解干电池的内部结构。
2.
通过交流，了解废电池对环境造成的危害，加强环保意识。
活动器材：相关图片和文字资料、废电池。
活动三：电压与电池组
活动目标：
通过测量电压等活动，使学生能理解电池组能提供更高的电压和更多的电能。
活动器材：电池、电压表等。
三、教学过程：
（一）多样的电池
学生活动
指导要点
1.
讨论：这些物品是靠什么供电的？
教师在课前和学生一起收集一些常用的电池，
生活中使用到哪些电池？
并适当补充生活中的一些常见电池，如理电池、2.
分类：把这些常见的电池按各种方法分镍氢电池等（有些可以是图片）。
类。
鼓励学生从不同角度分类。
3.
交流：分类依据
各类电池的特点、用途
在按“能否重新充电”分类时，注意引导学生4.
讨论：可充电电池的优点
对“化学能与电能之间的相互转换”进行讨论交流。
（二）电池的内部结构
学生活动
指导要点
1.
观察：干电池的内部结构。
提醒学生绝不能擅自打开电瓶或电池看内部结2.
阅读、交流：
干电池各部分的成分、构。
作用
让学生了解废电池对环境造成的危害，加强环保3.
通过资料或老师介绍了解其他电池意识。
的内部构造
4.
讨论：废电池的危害与处理。
（三）电压与电池组
学生活动
指导要点
1.
观察普通电池与电池组示意图，说说
电压的测量可由教师直接告知，重点引导学生通它们的区别。
过比较发现电池组能提供更高的电压和更多的电能。
2.
测电压：测量一节电池的电压；测量观察蓄电池组的结构并测量电压时应在老师帮两节电池串联后的电压；测量两节电
助下进行，注意安全。
池并联后的电压。观察蓄电池组的结
构并测量电压。
3.
交流：测量结果和各自的发现。
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