软式排球公开课教案

软式排球（第二课时）

——

正面双手连续自垫球

授课年级：五一班 上课人数：40人 授课教师：朱佳丽

教材内容

教材重

难点

软排——正面双手连续自垫球 游戏：勇往直前

重点：正确的垫球部位

难点：垫球的时机

上下肢的协调用力

1、在学生已经学会自抛自垫单次垫球动作的基础上，初步掌握正面双手连续自垫球的技术、垫球部位和及垫球时机。

学习目标

2、使学生体会全身协调用力，发展上下肢的协调素质。

3、学生能够在课堂中积极练习，同伴互助学习。

排球场一个，排球41个，录音机一台，呼教学准备

啦圈8个。

结

构

导

入

与

热

身

8 ︱

10 分

安全

措施

教师：课中语言提示。 学生：准备活动充分。

练习

时间

练习次

数

共22个八拍

2 |

3 次

学习内容

指导与练习法

组织形式与要求

一、课堂常规

宣布本节课内容

1、软排：正面双手连续自垫球

2、游戏：勇往直前

二、热身慢跑

各种图形跑：半场的对

角线以及S型跑。

三、热身球操。

1、上肢运动

2、伸展运动

3、转髋运动

4、府背运动

四、各种形式的玩球游戏

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好。

3教师宣布本课内容及要求。

教与学法

1、学生呈两路纵队分男、女不同方向热身慢跑. 2、教师口令引导指挥变换方向。

要求：整齐有序，动作规范，谨慎饱满。

教与学法

1、左右学生各呈两列横队站位，教师在中间，跟随教师做球操练习。

要求：动作到位、精神愉悦。

教与学法

1、学生散点站位，每人一球进行多种玩球练习。

2、教师参与学生游戏，及时点评。

要求：充分参与，锻炼积极

1组织:(一）

学生呈四列横队站立 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

△

要求：1、精神饱满。

2、听讲认真。

组织：（二）

6 |

7 分

要求：1、呼吸自然、摆臂协调。

2、球操动作到位。

组织：（三）

2 |

要求：积极练习

3

分

练练习次数

结构

实践与提高

24

学习内容

师生活动

教学组织

习时间

一、复习

1.一抛一垫单次垫球

要点：手臂夹紧

手腕下压

二、学习正面双手连续自垫球

1、辅助练习:垫固定球

要点：正确的击球部位

，上下肢协调用力

2、尝试练习:连续自垫球

要点：

手臂伸直夹紧

上抬不超过自己肩 动作有缓冲

3、深入练习

︱

要点：

26 正确的垫球部位与时机

分

上下肢协调用力。

三、游戏：勇往直前

方法：把学生分成人数相等的两组，一组分成两列横队相距10米左右掷地滚球，另一组从一端迅速穿过，如球碰到脚者为失败，两组剩下顺利通过的人数多的队伍为胜。

调节与评价

3分

一、身体放松。

二、教师评价、总结。

三、布置收器材。 四、宣布下课。

教与学法

教师提出练习要点，学生积极练习体会。

组织：（四）

散点

要求：认真练习 体会动作

1、学生在击球部位贴标记。组织（五）

垫固定球队形：2、两人一组固定球，轮换练习。

教与学法

1、尝试连续垫球，体会动作。

2、师巡回指导，及时发现问题。

3、典型问题示范

4、再次练习

要求：认真练习

教与学法

1、同伴互帮互练，教师巡回组织：（六）

指导。

练习队形：

2、同伴垫球比多。

散点

3、优差生动作对比纠错。

要求：练习积极，互相学习，4、同质分组练习

动作基本达成

5、集体比多练习。

组织：（七）

游戏队形：

教与学法

1、讲解游戏方法与规则。

2、分两组进行游戏。

3、遵守规则，同心协力，争创第一。

4、及时评价鼓励。

教与学法

1、在音乐下模仿老师的动作放松。

2、教师生针对练习态度和效果评价。

要求：注意安全

遵守规则

组织：

要求：动作舒展

充分放松

2 分

3 ︱4分

15分

6︱7分

3 ︱

4 次

5次

反复练

习

2次

2︱3分

1次

练习密度：30%—35% 平均心律：125-130次/分 强度指数：1.2

教学反思

不足之处：

1、

熟悉球性不加音乐。由于在球操、练习和放松三大块都加入了音乐，熟悉球性加入音乐之后显得整堂课用音乐的地方，学生在音乐多的情况下有些松懈跑神的情况，所以我觉得熟悉球性没有必要加音乐。

2、

教师的示范要多方位。在教师示范和讲解垫固定球时应该让配合教师示范的学生站在中间，教师要正面，侧面多方位的示范，要让全班同学都能清楚的看到和听到老师得讲解和示范。

3、

游戏有不安全因素。游戏部分我选择的是类似于冲过烽火线的游戏，游戏规则是两边的学生持球地滚球，从中间冲过的同学可以一个一个冲关，也可以三五成群，在做游戏时出现了学生掷完地滚球之后就自己去中间捡球，这个时候又没有顾忌到冲关的同学，两人发生了轻微的碰撞，而且地滚球的球速很快，有些学生险些摔倒，这样不安全，我觉得可以改一下规则，冲关学生变成一个一个冲关，冲关距离的再宽点，由12米变成14到15米左右，由地滚球变成掷球，腰部以下。

4、

放松音乐不够舒缓，要突出学校的特色：太极球。可加入一些太极的元素，最好能够使器软排材从头到尾都能用上。