投掷教学评价实录

投掷能力的练习与游戏教学设计

执教者:马树燕

教材分析：原地侧向投掷是水平三体育教学的主要教材内容之一，也是为学习和掌握其他体育运动项目打下初步的基础。本课主要内容是投掷能力的练习，是小学生非常喜爱并与生活密切相关联的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。 学情分析：本节课的教学对象是五年级的学生。他们对投掷特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。他们对投掷技术动作的直接学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点,根据本年级学生特点,创设不同比赛的教学情景,通过学习本领以及比赛的游戏作为学习手段,让学生在兴趣中保持学习的激情,从而达到教学目的。 教学目标： 1、学生身体的灵活性和协调性,提高投掷能力。

2、使学生在体育活动中具有自我展示的愿望与行为。

3、培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质,并在活动中与同伴友好交往和合作。

重点和难点： 重点:过肩屈肘、快速挥臂

难点:蹬转协调、动作连贯 教学过程

一、准备部分 （一）课堂常规 1、体委整队、报告人数。

2、师生问好,宣布教学内容。 3、安排见习生。

组织图形(一): ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 要求: 1、快、静、齐 2、精神饱满,有自信 （二）准备活动 1、热身跑：围绕羽毛球场跑，播放音乐《跑步的音乐》，边跑边游戏“喊数抱团”。

2、徒手操: （1）头部运动 （2）振背运动 （3）腹背运动 （4）膝关节运动 （5）踝腕关节

（6）两人压肩

3、教师示范,讲解动作,带领学生进行准备操练习。

要求:热身跑,反应速度快,注意安全,徒手操动作到位,防止关节受伤。

二、基本部分

（一）轻物掷远

1、教师发给学生利用废旧的报纸制作的器材（纸球）。

2、教师提问如何让这些纸球，掷的更远和更高呢？学生自由发挥，不限形式。

组织图形(一): ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 要求：学生对立面站立,认真思考,遵守课堂纪律。 （二）合作探究、掌握技能

1、教师组织探究投掷动作。

教师提问：在仍纸球时，我们身体哪些部分在用力？

学生回答：腿要发力蹬地，腰要转、手臂要向前甩

3、教师讲解并示范正面掷远动作。

原地投掷纸球要领：准备：右手握住纸球，身体侧向投掷方。

蓄势：纸球过肩头体后仰，重心落在右脚上。

发力: 原地转髋体左转，挥臂扔向前上方。 教师示范动作要领：蹬、转、甩，

4、组织原地练习投掷纸球，学生听口令练习，教师巡视指导

组织图形：

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☆ 要求：学生动作连贯快速，练习同时喊出动作要领

5、尝试学习:（4次）

（1）分两组，比一比谁掷的远，同时让学生思考，怎样让纸球掷的更高？

组织图形：

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 要求：全部投完才可以去捡，学生认真体会动作要领，积极练习和思考

6、跟进学习：

（1）教师提问：我们让纸球掷的远的同时，还应该注意一个什么问题？

（2）教师正面示范，学生观察：师用不同角度掷纸球，让学生观察纸球的落地远度，并思考纸团的远度还与什么有关？

学生认真思考回答：出手时的角度应斜向上 （3）组织学生练习：（4次）

组织图形：

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 要求：注意结合前面动作要领进行练习，练习时要求两个组投掷的纸球必须从羽毛球网上方通过。

（4）游戏：比一比（3组）

规则：学生分两组，相向站立，教师发出口令后（音乐开始），双方向对方场地掷纸球，要求纸球从羽毛球网上方通过，音乐结束时，看两队谁场地上的纸球少，那一队就获胜。

组织图形：

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☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 要求：结合自己动作进行改正，快乐合作，体验投掷的蹬地动作，转体动作，出手的速度和角度。

（三）综合活动（我爱发明）

教与学法: 1、讲解注意事项和规则：学生分两组，要求每一组自创一个以纸为器材的游戏，然后分组展示，另外一组观察，最后，两组轮换体验对方游戏。

三、结束部分（自编操）

1、通过愉悦的音乐，师生一起进行放松活动，使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。

2、课堂总结。

3、下课。

场地：篮球场 器材：旧报纸 组织图形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 要求：尽量放松、快、静、齐