第10课 让剪影动起来教学设计模板

传

美

小

学

美

术

微

课

教

学

设

计

哈尔滨市铁岭小学校

高蕾

课题

教

学

目

标

让剪影动起来

年级

五年

学习领域

设计·应用

了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

学习怎样制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。

通过对剪影知识的知识和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。

教

具

准

备

各种皮影的图片资料，课件，各种工具和材料。

教学重点

教学难点

剪影人物的制作方法。

了解皮影活动的原理。

教

学

内

容

及

教

学

过

程

教师活动

一、引导阶段

你们喜欢看动画片吗？今天老师带来一个特别的短片，请大家一起来欣赏。大家边看还要边思考，它和我们平常看的动画片有什么不同呢？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？-------“皮影”。

同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？研究剪影是怎样动起来的（板书课题）

二、发展阶段

1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，水愿意来分享课下查找有关皮影的资料，看谁了解的皮影文化更丰富？

2、让剪影动起来，让我们进一步走进皮影艺术！（播放微视频）

3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛，宋代达到了兴盛。在我们著名的《清明上河图》里面就有了许多皮影的表现场面，13世纪传入了西方，我这里有许多优秀的作品，大家想看吗？（展示相关皮影的图片）

4、看了这么多图片，同学们知道怎样才能让剪影动起来呢？（教师操作一个真实的皮影）大家看这是什么？看看他有什么话要和我说？（同学们你们好，今天我来到这里是想和你们做朋友，希望你们做的皮影也和我一样，能说会动，再仔细观察我能说会动的秘密呢？）同学们他们能说会动的秘密在哪呢？

引导学生说出各关节链接的方法，分析书中的步骤图（课件出示）

教师示范——齐天大圣孙悟空（播放视频）

学生活动

学生欣赏短片。

设计意图

激发学生学习兴趣。

通过学生自学交流，培养学生合作学习的能力。

了解皮影的历史，思考其基本构造，以及操作方法。

学生分享资料。

观看视频，理解，思考。

观看，思考，交流。

分析交流，观看教师示范。

(可以用胶带粘贴)

学习领域

通过对皮影戏的欣赏让学生感受皮影造型的形式美，让学生练习制作影人，创造有个性的人物形象，进一步学会操作剪影，利用小组合作进行表演，这样才能体现美术在生活中的设计与应用。

根据本课的特点，我主要通过桌面演示的微课形式，通过视频操作、图形识读、道具演示等媒介让学生快乐的学，了解体会皮影艺术的特点，及时调动学生微课在本的创作激情，以及明确制作的技术手段，给予学生鼓励和其实。皮影艺术作为我课中的应用

国民间艺术宝库中的财富，值得每一位中国人为我们如此灿烂悠久的民族文化而自豪，更应该为了保护和发展这些文化尽一份力量。

教师活动

4、同学们，你们想不想做这样的皮影人呢？接下来请同学们以小组的方式讨论谁来进行故事的编排，故事中的各种角色分别由谁来担任？

三、学生制作，教师巡视指导

教师可以展示学生做好的成品（边缘光滑，人物比例协调）

四、展示与评价阶段

1、表演（教师出示表演场景）他们的表演怎么样？

2、作品凝聚了大家的智慧和力量！我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）

五、教师总结

师：我国非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，经国务院批准皮影列入第一批国家级非物质文化遗产名录。上海世博河北周活动期间，在宝钢大舞台小表演区，每天上演了4场唐山皮影戏。虽然皮影表演很少见了，但它们并没有淡出历史的舞台，皮影以不同的形态展现在我们面前：（PPT课件）

皮影人制品-----实物展示，教师介绍：像这种加框的皮影人和刚才大家用于表演的带操作杆的皮影人，在众多工艺品中独树一帜，深受国内外人士的喜爱。

皮影动画-----非常著名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今天，皮影动画有着自己独特的魅力。！

以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）

教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！

学生活动

讨论，思考。

合作制作。

精彩，形象，生动，有趣。

赏析同学作品。

总结，思考。

设计意图

培养学生合作表现创作的能力。

培养学生展示与评价的能力。

皮影作品展览等的资料分享。拓展学习的资源。

拓展知识。

板书设计

让剪影动起来 1、为什么皮影能说会动？ 2、制作步骤 画草图→剪出人物造型部件

→连接→装上木棍教学反思