第三节跳跃教学设计与反思｜教案在线预览

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对应课文《第三节 跳跃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《跳跃》教案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节跳跃

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2018-05-30 06:29:00

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学校：临江市外国语学校

第三节跳跃教学设计与反思

未知

2018-05-30 06:29:00

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关键词：第三节跳跃教学设计与反思

正文

《跳跃》教案

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程中体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正的创设民主、平等关系和融洽的学习氛围。

二、教材分析

跳跃能力是身体非常重要的素质，通过跳跃练习，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展。身体素质练习的一些方法对于小学生来说还是较陌生的。

三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富有想象力和创造力，喜欢接受新事物，学习新知识，愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，所以我选择了这一内容。

四、重点与难点

教学重点：双脚起跳

教学难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。

五、教学流程

（一）：通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。做充满趣味性的游戏，使课堂的积极性得到调动，为主教材的进行打下良好的基础。

（二）：跳跃练习的三种方法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。

（三）：游戏：长江黄河。要求将学生分成2组，老师讲解游戏规则，再组织学生进行比赛，充分体现学生的自信心. （四）放松：双人互相做放松练习，教师做本课小结，组织学生收器材。

关于本教案的常见问题

Q：第三节跳跃教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节跳跃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节跳跃教学设计与反思