第20课　五彩缤纷的生活教学实录

《剪纸的魅力》

小组活动

徐鸿霞

唐山市开平区唐钱楼小学

教材分析: 本课从回顾展望小组活动剪纸艺术为主线，学生感受民间剪纸艺术美，增强学生的民族自豪感和传承我国民族优秀艺术传统的责任感。随着社会的发展，认识剪纸与人们现代生活的密切关系，尝试把剪纸应用于身边生活。教学中应运用视频及图片，拓展学生思维，开阔学生视野，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

教学目的：

1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的元素表现装饰现代生活，培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生大胆创新的运用剪纸。

3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。

教学重点

：

欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。

教学难点：

学生小组完成运用剪纸美化生活的策划方案。

教学准备：

多媒体课件、视频、剪纸作品。

教学过程：

一、组织教学、检查学具

二、情境导入——回顾感悟

今天的二课堂活动比较特别，首先请同学们看个短片1——（视频：民间剪纸）吸引学生注意力，将学生带进学习的情境中。

师生交流：

提问：1、短片讲的什么？

生：答（板书：剪纸）

2、你对于剪纸有哪些了解？生答

师生分析、归纳剪纸艺术起源，其文化底蕴的深广内涵，表现题材大多为对吉祥、幸福、美好的祝福。

插播短片2——学生作品展

师生交流：

都很熟悉吧！这些作品都是谁精心剪刻出来的？

生（我们）是不是觉得自己很有成就感？

还记得这些作品是什么时候做的吗？（师边说边展示小动物、昆虫、窗花等学生作品集），看我们周围展示的这些都是我们剪纸小组的同学精心剪刻的，几年的时间，积累了这么多作品，相信大家收获一定不小吧！谁来谈谈你的收获？

（师生交流）

1、你都剪刻过哪些作品？

2、你在创作中喜欢用那种剪纸表现方法？

3、剪刻比较复杂的图案时应该怎么刻？

生答

（师根据学生回答提炼板书）

表现方法：单色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、染色剪纸、衬色剪纸，阴刻、阳刻、阴阳结合、剪影。

剪纸形状：月牙纹、锯齿纹、水滴纹、小圆孔形状、柳叶形状等。

（设计意图：回顾剪纸艺术，让学生自己说出所学到的折、剪、刻的方法，图案形式的运用，提高艺术感知能力，激发学生创作热情，在回顾中体会成功的乐趣，培养学生的口语表达能力。）

看来大家收获真不小！

社会发展，时代在进步，我们也不能总是停滞在传统剪纸的形式，不但要继承，更应大胆创新。在我们小组活动的剪纸创作过程中老师总是鼓励大家创新，融入一些现代因素，来看一看，你更喜欢哪一种？

播放短片3——我们现在的剪纸作品

真是充满童趣的创作，你更喜欢哪一种？生答

（设计意图：老师在实践中也在有意识的引领有一定基础的学生尝试现代剪纸的创作，从材料、色彩、形式等方面让学生在继承传统剪法的同时，体会创新的趣味。）

三、将剪纸艺术融入生活

提问：现在咱们身边还有哪些地方能见到剪纸？（红喜字、窗花、墙花、喜花、枕花、礼花）

接下来我们做个小游戏——“看谁能发现”

播放视频4——展示剪纸在现代生活中各个领域的应用

(快播形式)

你发现了什么？生答

剪纸艺术在现在生活中还有着独特的魅力（补充板书），让大家都开眼了吧！没想到，没想到。。。。。。

【设计意图】

剪纸是我国的非物质文化遗产，需要得到广泛的传播和继承，教师通过分析剪纸的文化背景，以及剪纸的内容增强对剪纸技法的理解。随着社会的发展剪纸应用范围日益广泛，注意扩展学生的思路，让学生畅所欲言，激起学生兴趣。

现代剪纸艺术家在传统的纹样基础上，赋予了剪纸艺术新的内容，开始把剪纸艺术运用到邮票、舞台背景、商标、陶瓷、场景设置、电脑刻绘等等多个方面，使剪纸作品成了人们生活中时常可见的艺术。

经过几年的小组活动，大家已经有了一定剪纸创作的经验，比如我们创作的《小伙伴》系列，《自然地精灵》系列等。（边说边展示作品）这些多是以作品展示的方式

呈现给大家。

本学期，老师有一个新计划，就是让大家尝试把剪纸融入到我们的生活，尝试设计一个以剪纸装饰的美化方案，用自己设计的剪纸来美化自己的生活。

如：师简单提示：这是今年区艺术节刘怡宁同学获一等奖的作品，我就在这个基础上想到了，可以在里面放一盏灯，变成别有情趣的灯饰，你们看是不是挺漂亮的？如果小组同学做一组不同颜色的或不同大小的就变成七彩的灯了！我这想法怎么样？

好，下面同学们就发挥你们的奇思妙想，进行策划吧！

四、小组合作，教师指导

出示作业要求：

本节课小组讨论构思美化方案，制定计划，在本学期二课堂活动中分步实施，合作完成创作。(包装、抱枕、服饰、汽车甚至是建筑，都是我们能够美化的东西。) 提示：1、你想用剪纸美化什么？

2、怎样美化？设计什么图案？

3、如何分工分步骤实施完成方案？

（设计意图：学生体会的艺术来源于生活，更加高于生活的理念，激发对剪纸艺术的喜爱之情。）

五、展示与评价

教师请每组一个学生代表说说本组的构思，其他小组提出不同建议，教师给以肯定或指出改进之处。

小结：同学们的奇思妙想还真不少，出乎老师的想象！也许在接下来的实施过程中还会遇到很多的问题和困难，但老师相信只要我们像今天一样团结合作，努力探究，一定能克服困难，创作出更好的作品！

（设计意图：渗透合作的重要性，增强合作意识，能接受不同意见，体会团结的力量！）

最后给大家放松一下，播放视频5——剪纸动画片《屠夫与狼》

小结：剪纸艺术不再只停留在平面设计上，还可以表现立体空间，甚至让它动起来变成我们喜欢的动画故事，可见没有做不到，只有想不到，只要大家敢想敢尝试，大胆创作，我们就可以把中国的剪纸艺术发扬光大！让全世界的人都能欣赏到它独特的魅力！