第3课　点、线、面教案3

第三课

《点、线、面》教学设计

教师：张冬雪

教学目标：

1、观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。

2、运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插等方法画或粘贴一幅画。

3、感受点、线、面组合变化形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现它。

教学重点：观察生活中的点、线、面并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。

教学难点：懂得运用重复、穿插的方法表现点、线、面的组合变化。

教学过程：

（一）欣赏导入

1、运用演示结合游戏的方式，引导学生认识点、线、面。

天空中落下几滴雨点，雨下大了连成千条万条的线，迅速在地面上积起了许多小水坑。你在画面中找到点、线、面了吗？它们在哪里？

图1几滴雨点的简笔画图片。

图2从云中落下雨线简笔画图片。

图3雨水落在地面上积起水坑简笔画图片。

2、出示课题《点、线、面》。

（二）探究体验

1、播放点、线、面构成的摄影作品，感受摄影作品中由点、线、面组成的形式美感。

停在电线上的麻雀：感受点、线组合形成的美。

斜拉桥：感受线条变化形成的美。

罗平梯田：感受线、面组合形成的美。

2.

认识各种各样的点线面

出示动物图片，感受动物身上的点、线、面。

欣赏校园照片，同学找出生活中的点线面。

总结：

点：包括圆点、长点、几何形点等，把点连接起来便是线。

线：包括直线、曲折、折线等，可有粗细、方向、组合上的变化。

面：包括规则的面和不规则的面，会有交错、分割等变化。

3、欣赏画家作品《红色椭圆》《构成第八号》。

（1）感受点、线、面组合的创意之美。

（2）感受画家运用简单的点、线、面搭配漂亮的颜色，形成的视觉震撼。

体验：邻近色、对比色的搭配运用。

4、出示两幅范画

（1）绘画的方法创作的作品《芦苇》

（2）粘贴的方法创作作品《孔雀》

（3）现场示范绘画步骤，创作一幅由点、线、面构成的画面。

5、欣赏学生作品

给学生拓展思维的空间。

（三）作业要求：

用各种颜色的点、线、面自由组合均衡分布在画面中，创作有趣的绘画作品。并给自己的作品起个名字。

（四）展示评价

1、请学生介绍自己的作品

（1）你创作的由点、线、面组合变化的作品名字叫《 》。

（2）你是用什么方法创作的？又是怎样搭配颜色的呢? 2、同学和老师点评，提出建议。

总结：点、线、面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变的丰富且蕴含童趣。