第14课左撇右点优质课教案推荐｜教案在线预览

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资料摘要

《左撇右点》教学设计教学目标：1.认识字中左撇右点时在形态上存在的差异。2.认识并尝试分析左撇右点时二者存在形态差异的原因。3.在书写左撇右点时的字时，学习处理两者之间的关系。4.初步掌握教材中范字的书写方法。了解结构的概念。教学重点：1.字中左撇右点时两者在形态上的差异。2.教材中范字的用笔结构要

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课左撇右点

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2018-05-27 16:43:00

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学校：抚顺县后安镇九年一贯制学校

第14课左撇右点优质课教案推荐

未知

2018-05-27 16:43:00

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关键词：第14课左撇右点优质课教案推荐

正文

《左撇右点》教学设计

教学目标：1.认识字中左撇右点时在形态上存在的差异。

2.认识并尝试分析左撇右点时二者存在形态差异的原因。

3.在书写左撇右点时的字时，学习处理两者之间的关系。

4.初步掌握教材中范字的书写方法。了解结构的概念。

教学重点：1.字中左撇右点时两者在形态上的差异。

2.教材中范字的用笔结构要领和书写方法。

3.了解结构的概念. 教学难点：1. 左撇右点时二者存在形态差异的原因。

2.在书写过程中表现出左撇右点的形态差异。

3.范字“典”的用笔结构要领和书写方法。

教学过程：

一、课前展示：古诗诵读（配乐诵读《出水莲》）（白板）

二、导入：

1：同学们，

这节我们继续揭开书法文化的神秘面纱，继续学习欧阳询的字。首先让我们一起来做一做《书法健康坐姿操》吧。（白板）

2.齐读，边读边做。

三．复习：

1.书法书中我们一起学习的是欧体字，欧体字广采各家之长，以严谨工整、平正峭劲而著称。

2.前面我们学习了各种基本笔画的特点，下面我们一起复习（白板）。

3.这节课开始我们来学习第14课《左撇右点》（白板出示），齐读课题，师板书。

四、新知：

1.（白板出示）：请同学们观察这三个字中的左撇右点时方向、长短、粗细有什么特征？

小组交流，师巡视。

指名汇报。

相机板书，点拨引导。（如果在一个汉字当中……）

2.（白板出示）“六”。同学们想不想挑战一下自己，来写一写二。师提示：将墨沾饱，注意拿笔的姿势及坐姿。

先在双勾线内写，师巡视。

展台出示生作品，生点评。

师示范。（白板出示其的特征）我们再来写一写（单勾线和米字格）

师巡视。

同桌互评。

全班展示评。

3.同学们写得很认真，我们继续来学习。

（白板出示）“其”和“典”。同学们，写字时我们不仅要注意笔画特征，还要注意间架结构。那么这两个字“其”和“点”，还有其他特征吗？

小组交流。

全班汇报。

（白板出示）“其”和“点”的特征。

师范写：边写边说笔画特征。

想不想也来写一写。

白板出示“其”和“点”的特征，边放音乐生边写。

师巡视指导，先在双勾线内，单勾线，米字格内写。

白板展示作品，生评议。

4.白板出示三个字“其”“六”“点”的特点，指名说一说。

白板出示三个字及写字要点：齐读写这样字的特点。

同学们还想写吗？白板出示三个字的特点，并配乐。

同桌互评。

全班互评。

5.同学们我们不仅要学习他人的优点，还要指出他人的不足，这样才能取长补短。了解结构的概念。

6.收获

关于本教案的常见问题

Q：第14课左撇右点优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课左撇右点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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