天路第二课时教案是什么类型的资料？

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天路第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：天路第二课时教案

正文

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乡间的小路

教学设计

教学目标

1、

知识与技能目标：能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识。

2、

过程与方法目标：通过教唱、讲解、交流等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活。

3、

情感态度与价值观目标：能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，能用不同的形式表现歌曲。

重点难点

教学重点：歌曲《乡间的小路》的学唱。

教学难点：能用美好的声音演唱歌曲，能理解歌曲的内涵。

教学过程

一、师生问好

二、歌曲《乡间的小路》

【导入】教学过程

1、聆听歌曲《外婆的澎湖湾》，学生轻轻跟唱。

提问：你知道这首歌曲的体裁是什么吗？

2、略作小结，引出音乐知识——校园歌曲

【讲授】校园歌曲简介

校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，为体现校园生活和学子心境或感受而创作的歌曲，叫校园歌曲也叫“校园民谣”。

1、你还知道哪些校园歌曲？《童年》《校园的早晨》《同桌的你》《睡在我上铺的兄弟》

2、校园歌曲的发展

3、介绍词曲作者叶佳修

【讲授】新歌学唱

1、聆听歌曲《乡间的小路》

思考：仔细听听，歌曲唱了些什么？你的脑海里能呈现出怎样的画面？（描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。）

你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？（勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡）

2、再听歌曲

思考：可以分为几个部分？

你认为每个部分的情绪感受都一样吗？

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（第一部分：轻松活泼；第二部分：舒展激动；第三部分：轻松悠闲）

情绪讨论：同学们，你觉得第一段用什么样的情绪来演唱呢（轻快活泼）？第二段的情绪变得怎样了（激动舒展）？第三段尽管是变化重复的A段，但是这里的情绪变得更加得轻松悠闲了。所以同学们在演唱的时候要注意不同情绪的体现！现在就让我们一起学习演唱歌曲，注意歌曲的顺序

4、学生尝试自己唱第二部分。

5、节奏练习

6、完整演唱。

7、歌曲处理：

第一部分：齐唱

第二部分：前段可挑选学生领唱，后段可用卡农形式。

第三部分：齐唱。跟伴奏完整演唱。

【讲授】同学们，今天我们了解了校园歌曲的发展历程，对校园歌曲有了自己的理解，那你认为校园歌曲的特点是什么？

1、轻松活泼，清新自然，旋律简单优美

2、易学易唱，琅琅上口

3、贴近生活，适合学生歌唱，反映校园生活

【讲授】同学们，今天老师还给大家带来了几首我们都很熟悉的校园歌曲，会唱的可以跟着一起唱。（视频播放《校园的早晨》《让我们荡起双桨》《捉泥鳅》

三、小结

同学们，校园歌曲发展至今已整整三十年，它似片片花瓣的清香，如一首淡雅的小诗，伴随着我们生活在如诗如画的校园。。。让我们珍惜现在，为学校增光添彩！

资料摘要

天路第二课时教案

天路第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：天路第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？