第2课　重重复复教案3

教学目标：

1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。

2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。

教学重难点：

让学生掌握重复排列的设计方法。

教学课时：1课时

教具学具：绘画用具、剪纸用具等

一

导入：:

同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复.(展示手中的圆片)他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长得也一模一样?(展示其他的圆片)

提出问题:同学们,在我们的生活中我们能不能找到和重重复复他们一样的物品或图案呢?

同学回答(火柴\纽扣\曲别针\皮圈\硬币\象棋\纽扣\积木\扑克牌\等等)并提出鼓励

二

讲授新课：

(一)老师也带大家欣赏一下生活中有重复图案的图片(展示幻灯片和书上的图片) 提问:通过欣赏这些图片,大家看看这些美丽的图案是怎么形成的呢? 同学回答: 小结:这些图案是由一个单独的图形向左右\上下重复有规律的排列组成的!(板书) 创意实践:请同学上黑板给大家表演排列出有规律的美丽的图案

对同学的创意提出评价和建议

(二)我们再来欣赏一下重复的图案在生活中的运用(展示多媒体图片) 三、学生制作，教师巡回指导

看了同学的创意作品,我们今天在班上也来进行个设计比赛好不好? 我们最后比一比哪个小组做的最好? 小组做好了选一个代表进行展示,大家来评奖并提出建议

四

课堂小结

今天我们的设计比赛非常成功,大家分工合作,既学会了图案的搭配,又为作品都展示了自己的创意! 反思：

这一课要学生通过学***面构成的简单重复，了解重复图案的艺术特色，学习设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。根据内容的多少，我将此课分两课时进行。在讲授新课：这一环节里，学生通过观察、拼摆，对重重复复的几种排列方式较容易理解，但是从图案设计的角度来考虑就有很多方面要注意了。在教学过程中，要让学生充分认识重复的规律。比如：两个图形之间的数量，间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样。在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，数量，方向的变化。可以变一种，也可以几种一起变。这样画面效果才会丰富生动。在完成作业时，大多学生都能较好地运用规律，但有学生思路不开阔，或者设计的作品不整体，色彩搭配不合理，出现散，乱的毛病。针对这种情况，我觉得要解决图案整体考虑的问题。另外，我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要，而我在教学中没有重视这一点。