Section B名师教学设计

Unit 6 Topic1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai Section B(1a-1c)教学设计

一、教学目标

1、学习核心词汇和主要句型：hard, soft sleeper, pay for,, I’d like to book some tickets to┄, What about the price?

2、学会用电话或电脑预定车票、房间等。

3、巩固动词不定式的用法。

二、教学重难点

1、重点：核心词汇和主要句型：hard, soft sleeper, pay for,, I’d like to book some tickets to┄, What about the price? 2、难点：预定车票及房间的英语表达。

三、课前准备

1、备学生：通过对Section A的学习，学生对价格提问等知识有了进一步了解，也对康康他们去春游产生了兴趣，本部分内容是Section A 对话内容的延续，让学生产生好奇，利于教学。

2、备教材：仁爱英语八年级下册Unit 6 Topic 1 Section A 3、备教法：讲授法、情景教学法、实践法、讨论法

4、备教具：多媒体课件

四、板书设计

1、Words: pay, standard, condition, comfortable, single等

2、Phrases: air conditioner,pay for, soft/hard sleeper, arrive at 3、Sentences: I’d like to book come ┄

五、教学过程设计

Step1、导入：师生自由谈论，了解学生去过哪些地方旅行，以哪种交通方式出行，食宿如何解决等，以此导入将要学习的内容。

Step2、检查预习：听音频，从对话中找出时间、地点、人物，以此检查学生的预习情况。

Step3、讲授新课：

Task1、通过图片展示，学习重点词汇。

Task2、展示一张火车票，让学生找出火车票中所包含的信息，对应1b的表格，将里面的英文表达与火车票上的信息对应起来，教师引导学生学习单词和表达，巩固其意义和读音。

Task3、观看Flash 动画，观察人物关系及对话内容，预测1b表格中应填入的内容。

Task4、与同伴读对话并讨论对话内容，完成1b练习。然后核对答案。

Task5、听录音跟读，模仿语音语调，巩固对话内容。然后引导学生将1b表格中的各项信息填入1c的横线上。然后核对答案。

Task6、两人一组进行角色扮演，充分掌握对话内容。教师再设置场景，让学生用所学对话预定火车票或酒店房间。然后教师用课件展示，教学生在手机或网上订票订房。

Step4 练习

Task1、找出1a对话中带有动词不定式的句子进行分析，从而巩固动词不定式的用法。

Task2、完成2练习，了解订房信息，然后核对答案。

Task3、完成3的听力训练，巩固所学知识。

Step5、课堂小结

Words: pay, standard, condition, comfortable, single等

Phrases: air conditioner,pay for, soft/hard sleeper, arrive at Sentences: I’d like to book come ┄

Step6、作业布置

用所给词的适当形式填空

1.

They plan ____(have) a rest after walk. 2.

It took us half an hour____(find) out the cost by train. 3.

I have nothing_____(tell) you. 4.

She spent much time_____(play) computers. 5.

I’d like_____(book) some rooms. 六、课后反思

在农村地区，出门旅游的学生少之又少，大部分学生没有旅游经历，按常理学生应该对该内容感兴趣才对，但达不到预期的效果，学生没有去旅游的欲望，没有去旅游的条件，英语基础不好，对预定票和房间也不感兴趣。总之，教学下来得出的结论就是：学生没有竞争意识，没有求学欲望，急需医智。