课题1　溶液的形成优质公开课教案

滦县茨榆坨镇中学“学教案”专用纸

九

年级化学学科：

课题：

物质的溶解课型：新授

课时1

授课时间____2017.11.24____主备教师：

曾玉芬

审核教师________学生姓名___________ 学习目标：（同学们，这一节课你将达到以下目标）

1．

掌握溶液的概念和特征，了解悬浊液，乳浊液的特征；

2．

了解乳化的原理。能说出一些日常生活中常见的乳化现象。

3．

通过实验探究水溶液的一些性质。5、初步学会实验探究的一些方法。

学习重点：溶液的概念和特征，常见的乳化现象。

学习难点：从微观上认识溶解和乳化的区别，对水溶液性质的探究。

教学过程：

引入：在日常生活和生产中，我们经常把物质分散到水中，给我们带来好处和方便。

提问：请同学们发挥想象力，在日常生活中，我们曾把哪些物质分散到水中？这样形成的混合物在生活中有何用途？请同学们在小组内交流讨论。

事例

应用

碘分散到酒精中

消毒

展示：各小组展示讨论结果，与大家共享。

提问：

物质分散到水中的过程会产生哪些现象？水溶液的性质与纯水相同吗？这节课让我们通过实验来研究。

实验探究一

物质在水中的分散

分别取少量高锰酸钾、食盐、少量泥沙、1-2滴食用油于四支试管中，分别加入少半试管水，振荡，仔细观察实验现象，填入下表：

实验

分散过程实验现静置一会儿象

后的现象

1取少量高锰酸钾

放入试管中，加入少半试管水，振荡

2取少量食盐放入

试管中，加入少半试管水，振荡

3取少量泥沙放入

试管中，加入少半试管水，振荡

4取少量食用油放

入试管中，加入少半试管水，振荡

展示：各小组展示实验结果，与大家共享。

友情提示：

如果物质以细小的固体颗粒分散在水中，则形成悬浊液，；如果物质以小液滴分散在水中，则形成乳浊液。

提问：在上述实验中，

哪些物质能分散到水中，形成均匀透明的体系？

哪种物质以细小的固体颗粒分散在水中？

哪种物质以小液滴分散在水中？

我们把上述实验所得混合物称作什么？

提问：食盐，高锰酸钾在水中逐渐消失，以食盐为例，你能用微粒的观点来解释其中的原因吗？

课件：食盐在水中微观分散动画。

小结：溶液的概念，

溶液的特征。

练习：

抢答，判断正误并试着说明理由

1蒸馏水是溶液

2溶液一定是无色的

3均一稳定的物质一定是溶液

4溶液中至少有两种物质

5物质只有分散到水中才能形成溶液

提问：家长刷沾有许多油的碗，只用水能刷干净吗？那加一些什么？

实验探究二

学生实验

现象

取实验探究一中的4滴有

植物油的那只试管，向其中滴入几滴洗洁精，振荡

讲述：植物油难溶于水，但如果在油与水的混合物中加入一些洗洁精，，振荡后，油能以很小的液滴的形式均匀悬浮在水中形成乳浊液，且这种乳浊液能随水流走，这种现象称为乳化。

课堂小结：本节课的主要内容

1、常见的分散系有：悬浊液、 、 。

2、物质以 或 的形式均匀分散到另一种物质中的过程，叫物质的溶解。

3、物质溶解后形成的 、 的混合物叫溶液。

4日程生活中我们在油和水的混合物中加入一些洗洁精，震荡后，油能以小液滴均匀悬浮在水中形成乳浊液。这种现象成为 。

5将下列物质放入盛有水的烧杯中用玻璃棒不断搅拌，哪些物质在水中能形成溶液？

面粉

煤油

酒精

碱面

食用油

冰块。

滦县茨榆坨镇中学“学教案”专用纸

九

年级化学学科：

课题：

物质的溶解课型：新授

课时1

授课时间____2017.11.24____主备教师：

曾玉芬

审核教师________学生姓名___________