第1节 微生物在生物圈中的作用优质公开课教案

教学设计： 微生物在生物圈中的作用（第一课时）

罗定市泷州中学 陈木带

一、教材分析：

《微生物在生物圈中的作用》是北师大版八年级生物上册第18章“生物圈中的微生物”中第1节，本课时内容是学生了解微生物的第一课第一课时，主要阐述生物圈中的微生物的概念、微生物的种类、微生物的活动场所和微生物的主要类群等内容。

二、学情分析：

学生对于微生物只是一个模糊的概念，真正准确认识的学生并不多。而本节知识涉及的都是微观生物，对于学生的掌握理解有一定的难度。抽象的理解有困难，但形象的理解相对则比较容易。因此，在实际教学中，通过直观的图片和实物演示在已有生活经验、知识的基础上，可以纠正、加强他们的知识。

三、教学目标：

1.简述什么是微生物；

2.列举常见的微生物类型；

3.描述微生物主要类群的特点。

四、教学重点难点：

描述微生物主要类群的特点。

五、教学方法：

教授法、讨论法

六、教具准备：

提前准备教学的细菌、真菌、病毒等的图片和资料，大型的真菌实物等材料。

七、课时安排：

一课时

八、教学过程：

教学程序

教师活动

学生活动

反馈、评价

展示一组常见的微生物的图片，联系生活和社会联系生活和实际中的具体生物现象，提社会实际中的具导入新课

出问题：食用的蘑菇是植物观察图片，思考问题

体生物现象激发吗？食物的腐败与哪种生学生的兴趣

物有关？引起流感的病原体是生物吗？这些问题激

发学生的兴趣，从而导入本节课的学习主题。

出示微生物的图片，提出问题：什么是微生物？微生物：个体微小、结构简单的低等生物。

先通过观察微生物的图片再总结概念可以使学生对微生物有更好的认识

微生物

学生观察，归纳

让学生阅读课本49页，阅读课本有关部分并提出问题：1、微生物的内容，分析，归纳出两个问题的答案

种类有哪些？2、微生物的活动场所有哪些地方？

微生物的

通过让学生阅种类和分归纳：1、根据细胞结构特读，达到学生自布

倾听

点，分别介绍单细胞微生主学习

物、多细胞微生物、无细胞

理解

结构微生物。2、微生物主要生活在土壤，动植物体表记忆

或体内及一些恶劣环境，因此微生物分布极广。

1、细菌：①展示三种不同形态的细菌，让学生辨别②出示细菌结构图片，让学生对照课本找出细胞的结构③出示细菌分裂图片，归纳出细菌的生殖方式为分裂生殖，并举例说明细菌的繁殖速度极快④举例细菌在生产上的应用：播放乳酸菌的视频。

2、真菌：①播放各种真菌的视频②分别详述单细胞的真菌酵母菌及多细胞的真菌如蘑菇、霉菌

观察、思考、回答相关问题

学生通过先观察再归纳，并在老师的指导下顺利完成各个知识点。

微生物的主要类群——细菌、真菌和病毒

酵母菌：①生殖方式：出芽

生殖；②应用：制作松软的面包、酿酒等

霉菌：①生殖方式：孢子生

殖；②应用：如青霉素是抗生素；

蘑菇：①结构：结合实物和

图片，归纳总结②应用：食

用

3、比较细菌和真菌的区别：

结构

细菌

单细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核；有荚膜鞭毛等

真菌

单细胞：酵母菌，多细胞：霉菌、蘑菇；有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核

分裂生出芽生殖

殖；孢子生殖

①小结本节主要知识点；

小结、练习巩固

③引导学生完成巩固练习。

②强调细菌结构和真菌的主要区别；

填细菌和真菌区别的表格

通过列表比较细菌和真菌的区别，学生能容更易掌握它们。

生殖方式

当堂评讲练学生讨论、思考习，让学生在课问题、完成巩固练堂上就掌握所学习。

的知识。

九、板书设计：

第18章 第一节 微生物在生物圈中的作用

一、微生物

1.概念

2.种类

3.分布

二、微生物的主要类群

细菌

真菌

病毒