第1节动物运动的方式优秀获奖教案｜教案在线预览

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对应课文《第1节 动物运动的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

动物的运动方式教学设计（第一课时）一、设计思路本节教学以学生个体的独立思考、独立判断以及学生之间的合作学习为主，教师和学生共同面对一系列的问题进行研讨，在研讨的引入、持续过程中，辅以探究、讲授等方法，特别是展示学生的探究方法，保证课堂教学的顺利高效进行。二、教学目标知识目标： 1、列举动物多种多样

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1节动物运动的方式

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2020-10-24 05:24:30

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学校：恩施市思源实验学校

第1节动物运动的方式优秀获奖教案

未知

2020-10-24 05:24:30

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关键词：第1节动物运动的方式优秀获奖教案

正文

动物的运动方式教学设计（第一课时）

一、设计思路

本节教学以学生个体的独立思考、独立判断以及学生之间的合作学习为主，教师和学生共同面对一系列的问题进行研讨，在研讨的引入、持续过程中，辅以探究、讲授等方法，特别是展示学生的探究方法，保证课堂教学的顺利高效进行。

二、教学目标

知识目标： 1、列举动物多种多样的运动方式；（重点）

2、能用自己的语言说出什么是动物的运动和动物运动的意义;（重点）

3、说明动物运动方式与其生活环境的适应。（重点、难点）

能力目标：

1、

在观看动物运动的动画中，提高观察动物运动现象的能力。

2.、

在收集、整理资料及交流的过程中，提高综合、表达及处理信息的能力。情感目标：

在分析动物的形态结构与运动方式的适应性，及运动方式与生存环境的适应性过程中，形成适应性的观点。

三、教学过程

（一）直接导入：

通过七年的生物学学习，我们已经认识了生物圈中的绿色植物和人，从今天开始，我们将认识生物圈中的又一常见类群-----动物。

（二）主题探究：

主题一：动物的运动方式；

观看视频，阅读教材P2与P3的第一自然段，思考问题：

1、何为运动？

2、列举动物在不同生活环境中的常见运动方式。

学生表达交流、教师补充完善。

主题二：水中生活的动物；

学生自读教材P3-4的“游泳是适应水环境的运动方式”部分，完成下列内容：

1、勾画出教材中提到的水生动物的运动方式及其对应结构；

2、动物在水中的最主要的运动方式是什么？

3、动物为什么要进行运动？

在学生理解的基础上，教师适当点拨。

主题三：动物的运动方式与其生活环境的适应；

再读教材P4的第一自然段，结合生活实际，分析讨论：

1、列举鱼适应水生生活的特点；

2、动物的运动与自身的结构有何联系？

3、动物的运动方式与它们的生活环境有什么关系？

充分利用学生的生产生活实际，引导学生归纳、总结，得出结论。

（三）课堂小结；

（四）达标检测：

1、***在《沁园春•长沙》

里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方式（

）

A.飞行、爬行

B.跳跃、爬

行

C .跳跃、游泳

D.飞行、游泳

2、动物运动的意义是（

）

A、有利于进化和争得配偶

B、有利于寻找食物和依赖环境

C、有利于冬眠和度过寒冬

D、有利于个体生存和种族繁衍

3、下列哪一项不是鱼与水中生活相适应的特点（

）

A.体表有黏液减小水中的阻力

B.用鳍游泳，用鳃呼吸

C.侧线能感知水流的方向

D.有肝胰脏

4、鲫鱼的鳍中，决定运动方向的是（

）

A.背鳍

B.腹鳍

C.尾鳍

D.臀鳍

5、火箭的运动与下列哪种动物的运动有关（

）

A、鲸鱼

B、乌贼

C、青蛙

D、

扬子鳄

（五）课外活动

1、留心观察家中饲养的某种小动物，尝试描述与其生活环境相适应的形态结构特点；

2、上网搜集仿生与仿生学相关的知识。

关于本教案的常见问题

Q：第1节动物运动的方式优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1节动物运动的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1节动物运动的方式优秀获奖教案