Section C名师教学视频（文字实录）

鹤山市桃源中学英语备课组

主备人：罗丹

Unit 5 Topic 2 Section C教学设计

一、教学设计思路：

本节课主要活动为Section C-1a。

本节课的课型为阅读课。利用歌曲热身，开始新的一课。在复习环节利用SectionC-3的表格和图片让学生造句复习同级比较结构。同时学习两个新词汇lovely和helpful。在Pre-reading环节里，首先通过对关键词的讨论猜测文章大意，学习新词汇。接下来阅读表格猜测答案，学生可预测答案的词性，并可以带着问题去阅读1a，加深对文章的理解。有助于提高学生阅读理解的能力。在While-reading环节，学生阅读文章完成1b表格并回答几个更深层次的问题。加深对文章的理解同时锻炼学生组织语言回答问题的能力。在Post-reading环节，首先通过问答的方式解决学生的疑难，巩固知识点。之后复述课文。最后让学生仿照SectionC-3的表格自制一张表格对比自己与组员的异同，并用as…as…和not as/so

… as…结构写出有关自己和组员相比较的小短文，完成SectionC-4的书面表达练习。

二、

Teaching aims

1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇和短语。

usual, either, accept, lovely, helpful, international, as usual

（2）学习并掌握形容词和副词的同级比较结构。

I live as happily as before. I couldn’t sleep as well as usual.

Helen is as lovely as Maria. Maria is not as/so brave as Helen. 2.

Skill aims:

（1）

能用as…as…和not as/so

… as…结构熟练地口头谈论有关两个人或事物同级比较的话题。

（2）

能用as…as…和not as/so

… as…结构规范地写出有关自己和朋友的一些情况的比较的短文。

3.

Emotional aims: 1 / 2

鹤山市桃源中学英语备课组

主备人：罗丹

教育学生遇到问题要主动与他人交流，同时要学会适应新的环境。

三、

The key points and difficult points

Key points：

1. 正确运用单词表中单词及短语。

2. 正确运用as…as…和not as/so … as…结构进行交谈和写作。

Difficult points：

用as...as...和not as/so

… as…结构正确地写出带有比较内容的短文。

四、

Learning strategies 1. 通过听唱英文歌曲练习和提高学生的听力与发音。

2. 在写作环节进行合作学习可取长补短，互相促进，共同进步！ 五、

Teaching aids 多媒体课件/图片

六、Teaching procedures Step 1

Review & Lead in

Sing a song together and review. Step 2

Presentation 1.

Listen to 1a and finish the table on P13. Then share the answers. 2.

Listen again and answer the three questions . Step 3

Consolidation 1.

Read 1a by yourself and find out the sentences with “as…as” in groups. 2.

Explain the structure of “as…as…” then practice it in 3 on page 14 Step 4

Practice Find out the language points in groups the share it one by one. The teacher add some if necessary. Step 5

Project

Finish the exercise from P14 2 then check it. Step 6

Summarize

Step 7

Homework 七.Teaching reflection：

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