课题2　金属的化学性质优秀教案说课稿

课题2金属的化学性质

教案(第一课时) 教学目标:

1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属氧化物溶液间的置换反应。

3.熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物溶液通过“置换”推断常见金属活动性顺序。

4.发展学生敢于置疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情。

教学重点:

1.了解金属活动性顺序表，掌握置换反应的概念。

2. 认识部分金属重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸反应及金属间的置换）。

教学难点:

1. 活动性顺序强弱的探究及排序。

教学方法: 对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的教学方法。

教会思路：

猜想与探究――→观察与检验――→分析与归纳――→解释与结论

教学准备:

镁、铝、锌、铁、铜等金属，稀盐酸、稀硫酸等以及酒精灯，石棉网、三角架、试管、镊子等。

教学过程:

教学教师活动

学生活动

流程

课程导读：提出思考问题。

读引言思考：铝为何具抗腐蚀性，其它金属引

入

如何？化学性质有什么共性和差异性？规律怎样？

情景演示：外观相似的四片进行“猜金属”游戏，观察现象，猜测金创

设

金属片（Mg、Al、属：

Zn、Fe，编号）置于铁

三角架上灼烧，由学生据学生展示猜出的结果进行互动评价――学根据现象猜出金属名生很难完全猜准，多数根据“燃烧”仅猜出称。

“Mg”。

设计意图

明确课程目的，引导关注重点。

激发好奇心与求知欲，激励探究激情，并学习在真实的情景中发现规律和问题。

以存在“问题”为后续探究留下悬念。

规律建构导思：1.同学们在猜金属的游戏中，发现了它讨论金属的共性与差异性Mg、Al、Zn、Fe都能与氧气反应，但剧烈程度不同，初步归纳

这一过程，学生仅能

从最基本

1

们化学性质的共性和差异性吗？2.通过发现，我们能粗略确定这些金属的活动性吗？

为了寻找差异性和规律性，我们是否还可以根据以前的学习、生活经验来寻找规律呢？

活动性：Mg>Al、Zn、Fe

讨论与发现：学生从教材及生活中经验：“真金不怕火炼”，铜制品（如铜锁）裸露保持光泽，铁制品裸露易生锈等事例归纳规律并互动评价。

活动性：Mg、Al>Fe、Cu>Au

或：Mg>Al、Zn、Fe>Cu>Au

发现：仅凭上述探究，还很难更广泛找出金属的活动性规律。

讨论：1、这一现象能否反映出镁、锌的活动性顺序？

2、能否类似用这一方法探究镁、锌、铁、铜等金属的活动性？

的认知层次初步归纳少量金属的活动性顺序，存在的问题，继续为后续的探究留下悬念

问题引导联想：上述探究初链

接

步找出了一些金属的化学性质和活动性规律，但要更广泛探究金属活动性顺序规律，须另辟蹊径进行探究。

多媒体引导：（在第七单元探究酸雨的模拟实验时已经留下伏笔）

规律建构2

引导学生对新的探究进行猜想、设计、结果预测

示范：操作的规范以及如何检验产生的气体

引导对信息进行处理，并获取结论。

导思：同学们，你们的讨论：探究目的；哪些金属可与酸反应？剧烈程度；原因如何？

猜想并预测：镁、锌、铁、铜在酸（盐酸、稀硫酸）中的可能化学行为？

设计：①用酸性的二氧化硫溶液探究不便，选择盐酸、稀硫酸；②控制的条件—酸足量，浓度同；③为观察较准确，金属质量大致等；④注意观察反应剧烈程度，可对反应时间作记录或估计。

组内合作探究并填写探究记录表（打印）

表一：金属与稀盐酸反应：

金属

现象及反应时间

生成方程式

物

Mg

Zn

Fe

Cu

表二：金属与稀硫酸反应：（表略）

各组交流获取的信息：

1.能与稀硫酸、盐酸反应的金属及不能反应的金属。

2.反应的剧烈程度与速率（差异大的，进行讨论）

分组：

活泼金属（可与盐酸、稀硫酸反应）：Mg Zn Fe

不活泼金属（不与盐酸、稀硫酸反应）：Cu

活动性： Mg>Zn>Fe>Cu

展示结论并互动评价：

观看动画，对照自己的探究反思：（惊呀，将不同的探究方法通过学生的亲身体验搭建联结的桥梁，同时发展运用已有知识探究新知识的能力，发展学生在事物间建立联系，进行组合、移植等创新思维策略。

进一步学习科学探究的基本方法，发展学生严谨的科学态度和作风，为规律的建构向更深层次发展

通过自己的实践，检验自己的猜想，发展合作精神，体验探究乐趣。

使学生享受自己获得成功的快乐，更深层次对知识进行建构

创设轻松和谐的探

观察真实可靠吗？

多媒体Flash动画：

“金属与盐酸反应的比较”

笑）：

课时

1.知道金属主要化学性质：活泼金属多共性，与氧与酸易反应。

小结

作业设计: 1. 课后习题3、6 2. 2.设计一个实验证明活泼性 Zn ＞ Fe ＞ Cu 板书设计:

课题二 金属的化学性质

一. 金属和氧气的反应

镁铝常温下很容易反应，铜铁常温下反应很慢，金在高温下也不反应。

结论：不同的金属与氧气反应的难易程度不同。

活动性：Mg、Al＞Fe、Cu＞Au

究氛围，发展学生想象力，将真实事物以“图景“形式与学生的认知特点协调。