课题1　溶液的形成优秀教案说课稿｜教案在线预览

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课题1 溶液的形成(一) 【教学目标】1.了解溶液、溶质和溶剂概念；2.掌握溶液的基本特征; 3.常识性了解溶液在工农业生产、科学实验及日常生活中的应用；。【重点、难点】1. 区分溶液、溶质和溶剂。2. 掌握溶液的基本特征。【教学策略】阅读、讨论、实验探究【教学过程】教学环节引入2min 内容教师活

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所属课文：课题1　溶液的形成

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2019-06-11 15:46:00

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学校：江阴市利港中学

课题1　溶液的形成优秀教案说课稿

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2019-06-11 15:46:00

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关键词：课题1　溶液的形成优秀教案说课稿

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课题1

溶液的形成(一) 【教学目标】

1.了解溶液、溶质和溶剂概念；

2.掌握溶液的基本特征;

3.常识性了解溶液在工农业生产、科学实验及日常生活中的应用；。

【重点、难点】

1. 区分溶液、溶质和溶剂。

2. 掌握溶液的基本特征。

【教学策略】

阅读、讨论、实验探究

【教学过程】

教学环节

引入

2min 内容

教师活动

学生活动

阅读课本P26第一自然段和插图9-1。

指导实验9-1，知道溶液的概念

小组实验、观察现象

提出问题、指导阅读

环节一

8min 溶液是怎么形成的

想一想，练一练

环节二

12min 影响溶解的因素

指导学生完成实验9-2 分析现象（对比实验），知道影响溶解的因素

溶质和溶环节三

8min 剂的确定

指导学生完成实验9-3 指导阅读

知识小结

练一练

环节四

2min 课堂总结

3min 课堂检测

溶液的用途

介绍溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中的广泛用途

带着问题阅读课本P26—P27第三自然段，知道溶液、溶质和溶剂的概念。

回答问题，

掌握知识

练一练，巩固知识

小组实验、观察现象

小组讨论，描述现象，得出结论

小组实验

阅读课本P29第一自然段

掌握知识

练习巩固

了解溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中的广泛用途

学习目标达成度

5min 知识梳理

学习收获

了解海水，介绍海水，引出溶液。

引入课题

【板书设计】

一、溶液

1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一的、稳定的混合物。

2、溶质：被溶解的物质

3、溶剂：能溶解其他物质的物质

二、影响溶解的因素（内因）

1、溶质的种类

2、溶剂的种类

三、溶质和溶剂的确定方法

【课堂检测】

1、生活中的下列物质，不属于溶液的是（

）

A．糖水

B．蒸馏水

C．汽水

D．食盐水

2、下列两种物质相互混合后能形成溶液的是（

）

A.大理石和水

B.汽油和水

C.高锰酸钾和水

D.高锰酸钾和汽油

3、下列有关溶液的说法中，错误的是（

）

A．溶液一定是由溶质和溶剂两部分组成

B．溶液一定是均一的、稳定的混合物

C．溶液上半部分的密度小于下半部分的密度

D．溶液中的溶质可能有两种或两种以上物质存在

4、在100克水中加入2克氯化钠和3克蔗糖，完全溶解后，溶液的质量为（

）

A．105克

B．103克

C．102克

D．5克

5、下列关于溶液的说法：①溶质只能是固体；②溶剂一定是水；③一种溶液只含有一种溶质；④溶液是无色透明的纯净物。其中错误的是( ) A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

6、填空

溶液

溶质

溶剂

澄清石灰水

稀硫酸

碘酒

硫酸铜

水

碘

汽油

7、思考：化学反应前后溶液组成的变化

若6.5克锌粒与100克稀硫酸恰好完全反应。

请分析：（1）反应前稀硫酸中的溶质是__________。

（2）反应后溶液中的溶质是_______，质量为_______g；溶液的名称是___________。

（3）反应前后溶液中的溶剂质量有无改变？_______

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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