小结与思考ppt课件教学实录｜教案在线预览

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圆分【数学家名言】到底是什么使我们感到一个解法、一个证明优美呢？那就是各个部分间的和谐、对称，恰到好处的平衡.——庞加莱学习目标学习目标双向细目表1．掌握角平分线的性质以及同圆或等圆中圆心（周）角、弧、弦之间的等量关系．2．感受圆中的对称美，能从运动的角度去解决问题．自主学习1.如图，AB是半圆的直

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所属课文：小结与思考

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2019-06-04 13:23:00

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学校：江苏省木渎高级中学

小结与思考ppt课件教学实录

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2019-06-04 13:23:00

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关键词：小结与思考ppt课件教学实录

正文

圆

分

【数学家名言】到底是什么使我们感到一个解法、一个证明优美呢？那就是各个部分间的和谐、对称，恰到好处的平衡.——庞加莱

学习目标

学习目标双向细目表

1．掌握角平分线的性质以及同圆或等圆中圆心（周）角、弧、弦之间的等量关系．

2．感受圆中的对称美，能从运动的角度去解决问题．

自主学习

1.如图，AB是半圆的直径，C、D是半圆上的两点，且BAC20,ADCD,则DAC________. 2.如图，O是ABC的外接圆，直径AD4,ABCDAC,则AC的长为________. 了解

理解

掌握

应用

√

(第1题)

(第2题)

(第3题) =________；BD=________.

CD平分ACB,若AB10，AC6,则BC3. 如图，已知点C是以AB为直径的O上一点，

课堂互动

如图，已知点C是息.

【例1】如图，已知点C是以AB为直径的O上一点，CD平分ACB,求证:ACBC2CD .

O上一点，CD平分ACB,你能从图中读出哪些信

（备用图）

【变式1】如图，在O的内接四边形ABCD中，AC6,BC8,ACB60,CD平分ACB,求CD的长.

【变式2】如图，在ABC中，AC=6,BC8,ACB的一个外角平分线交ABC的外接圆于点D，过点D作DEBC于点E.求CE的长.

自我展示

1．如图，ABC内接于O，AB为O的直径，CAB60,弦AD平分CAB，若AD=6，则

AC=___________.

(第1题)

(第2题)

2．如图，AB为O的直径，AB8，点M在O上，MAB20,点N是MB的中点，点P是直径AB上一动点.若MN1,则PMN周长的最小值为____________.

归纳交流这节课你有那些收获？请与你的小伙伴们交流探讨. 【数学百科】托勒密定理：圆内接四边形两组对边乘积的和等于两条对角线的乘积.

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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