语文活动２教学目标设计

怎样修改病句

宜章县三完小

曾凡娥

教学目标：

1、学习修改病句的步骤、原则。

2、通过对例句的修改，了解病句的类型，掌握修改病句的方法，并能在练习中加以正确运用。

教学重点：

了解病句的类型，学习修改病句的方法。

教学难点：

掌握修改病句的方法。

教学过程：

一、导入。

我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，我们把这样的句子叫做“病句”。怎样修改病句呢？这节课我们就一起来学习。（PPT出示课题：怎样修改病句。）

二、讲授方法。

1、步骤。（PPT出示修改病句的步骤。）

修改病句可以分为四个步骤：

一读，读懂句子；

二找，找对病因；

三改，针对病因，对症下药；

四查，检查句子是否通顺，是否改变了原意。

2、原则。（PPT出示修改病句的原则。）

修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补什么；多余什么，就删去什么。总而言之，就是要遵循四个原则：

病因要准，改动要小，原意要保，检查要细。

三、指导修改。

下面老师就我们经常出现的题型，给大家讲讲病句有哪些类型，

该怎样修改。（PPT出示例句，并相机出示修改符号、修改方法。）

1、上课的时候，做小动作，被老师批评。

第一题，一读，“上课的时候，做小动作，被老师批评”；二找，什么病因？谁做小动作？这一点不明确，属于“成分残缺”；三改，用增补符号加上主语；四查，再读一遍“上课的时候，小明做小动作，被老师批评”，句子通顺了，也保持了原句的意思，这样就完成了。

2、我忍不住不禁笑了起来。

第二题，一读“我忍不住不禁笑了起来”；二找，什么病因？“忍不住”和“不禁”表达的意思相同，属于“重复啰嗦”；三改，用删除符号把“忍不住”删去；四查，再读一遍“我不禁笑了起来”，句子通顺了，也保持了原句的意思。

3、经过努力，我的学习成绩不断改善

。

第三题，“经过努力，我的学习成绩不断改善”，在这个句子中“成绩”与“改善”搭配不当，我们可以用替换符号把“改善”改为“提高”。

4、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

第四题，“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病”，学习上的毛病，我们应该是先“发现”再“克服”，那么它的病因就是“词序颠倒”，修改这个病句时，我们可以用调换符号把“认真克服”与“善于发现”这两个词语的顺序调过来。

5、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

第五题，“菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜”，这个句子我们一读就知道，西瓜是水果，不是蔬菜，跟其它的不属于同一类，因此，这个句子属于“分类不当”，我们可以用删除符号把“西瓜、”删去。

6、我估计他今天一定不会来了。

第六题，“我估计他今天一定不会来了”，一读这个句子，我们不难发现“估计”和“一定”表达的意思自相矛盾了，那么这个句子的病因就是“前后矛盾”，因此，我们可以用删除符号把“一定”这个词语删去。

7、我们一定要紧密勾结

，互相帮助。

第七题，“我们一定要紧密勾结

，互相帮助”，这个句子中，“勾结”这个词是贬义词，病因是“用词不当”，我们可以用替换符号把“勾结”这个词改为“团结”。

四、练习。

以上是七种常见的病句类型以及修改方法，你学会了吗？现在我们来做一些练习，实践一下吧！（PPT出示练习。）

1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。

2、我的作业几乎全部做完了。

3、我们要认真改正并找出作业中的错误。

4、经过努力，我的学习态度提高了。

5、我经常看到小明有时骑自行车上学。

6、邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

7、我们在动物园看到了老虎、猴子、熊猫、桂花等动物。

五、提升练习。

修改病段。

走进学生阅览室，宽广的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下子进入了我的眼帘。你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着“儿童文学”《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味的看书了。