Lesson 2教学实录及点评

《开心学英语》三年级下册

Unit 7 Time Period 1 教学设计

一、教材分析: 本课是<<开心学英语>教材三年下学期(Book2)中的Unit7 Time第一课时的教学内容?本课时的内容与上册的数字知识有很大的联系,因此能为本课知识做很好的铺垫。本单元的核心教学内容是运用 What time is it? lt’ s ...o' clock. Is it ...o’ clock? Yes, it is/No, it isn’t .询问时间,它和学生的生活实际密切相关,为学生的学习提供了一个真实的语言情境，有利于学生对语言的学习、吸收和运用。本单元要求学生热练掌握1点-12点的时间短语以及整点时间的问答方式,知识点较多,学习任务较重。在教学中,教师应设计情境帮助学生理解知识,把重点放在培养学生实际运用语言的能力上,而不应该过多地讲解语言知识。

二、学情分析

三年级的学生性格活跃、思维灵敏,容易被鼓舞。他们学习英语已经差不多一年，具备了初步的听，说，读，演，唱的能力。同时,本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因此本课时的教内对学生来说难度不大，而且能够有效激发他们的学习兴趣。

三、教学目标：

（一）语言能力

1.语言知识目标：

①

学习新单词time , o’clock , eleven , twelve . ②

能听懂，会说1－12整点钟的表达法；能听懂，会说以下日常交际用语：What time is it？It’s o’clock .

Is it o’clock？Yes, it is. / No, it isn’t.并能熟练地运用于实际科生活之中。

2.语言技能目标：

①

能在生活情境中正确运用：What time is it？It’s o’clock .

Is it o’clock？Yes, it is. / No, it isn’t.和同伴交流。

（二）文化意识,思维品质

1，通过歌曲，游戏激发和保持学生学习的热情，实现“趣能”两得。

2，通过学习time，引导学生珍惜时间。

（三）学习能力

教学过程中，通过小组合作交流方式，培养孩子的合作意识和合作精神，促进学生之间的情感交流。

四、教学重点和难点：

1、教学重点：①运用数词1－12正确表达one o’clock到twelve o’clock的时间短语

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②掌握句型：What time is it？ It’s o’clock .

Is it o’clock？Yes, it is. / No, it isn’t.并能正确，熟练地运用。

2、教学难点：数词eleven和twelve的读音；o’clock和a clock 的区别。

五、教学准备：

PPT课件，单词卡片，钟表等

教学过程

Step 1. Warming up 1. Free talk and Sing a song T : Hello ,Boys and girls .Many teachers come here today. Let’s sing a song for them ,OK? ( Ss: ) Now Please stand up. Let’s sing.

T : You sing very well. Sit down ,please.

2. Play a game. Sharp eyes.

T: I know you all like singing. Do you like games? Let’s play a game. Ok? Look carefully. What can you see?

S1: …….

S2: . …

Step 2 Lead-in and review

1. Review the numbers 1 to 10. T: You all have sharp eyes. Let ‘s read these numbers together.(全班齐读) Step 3 Presentation 1．Lead in “eleven ”

T : You read the numbers very well .But do you know ,what’s five and six ? Is it seven ?

No, it’s eleven . Learn eleven.(对比seven来学习

eleven) T ：Can you say more? S1: Seven and four is eleven.

S2…. S3…. 2. Use the same methods to learn “twelve”

3. Lead in the “time”

T :Now ,Let’s count from 1 to 12.Oh,look What’s this ? It’s a clock . The clock can tell us the time. Please look here ,Can you read ? like -------- time （通过like 教读time）

4. Lead in the sentences “What time is it ?

It’s _____

o’clock.”

(1) ,（出示钟表）T ：Today we are going to learn the time（教读课题

Unit7 Time.）. Look at this clock. What time is it ?(教读句子) (2).通过引导学生回答引出句子：It’s _____

o’clock.并教授。

（3）.This is a clock .Look. It’s one o’clock now. Pay attention to

“ a clock” and “o’clock”. Compare

“ a clock” and “o’clock”.

一个钟

…点钟

(4). Ask and answer : a. teacher and student

b. S1 and

S2

c. Pair work. 5. Lead in the sentences : “Is it o’clock？Yes, it is. / No, it isn’t.”

(1).T : Wow ! You did a good job !

And look at this clock , . Is it o’clock？引导学生回答: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s

o’clock

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(2).Play a guessing game.(游戏规则：用句子

Is it....o’clock? 猜时间。

(3) .Group work : Draw a clock.. Ask and answer in group.(画一个钟表，使用下面句子小组内进行交流) A：Is it o’clock？

B：Yes, it is. / No, it isn’t.”

6.Listen to the tape of vocabulary & Target (1). Listen to the tape

(2). Read after the tape

(3) .Read together. Step 4 Practice 1.P50 Practice1. 2. P51 Activity 1. Look , read and match . Step 5 Extension: Good to know

时间谚语：

Time is money.

时间就是金钱。

We should save time.

我们要珍惜时间。

Step 6 Homework 1.Read Vocabulary and Target for 10 minutes.

2.Talk about the time with your parents/

七，板书设计：

Unit7 Time

What time is it？

It’s....o’clock.

Is it....o’clock?

Yes, it is. / No, it isn’t.

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