整理和复习优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学内容：整理和复习教学目标1.进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，提高计算能力。2.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。3.经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。知识与技能1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-11 11:21:00

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学校：宕昌县城关一小

整理和复习优质教案设计

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2018-05-11 11:21:00

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关键词：整理和复习优质教案设计

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整理和复习

教学内容：整理和复习

教学目标

进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，提高计算能力。

培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。

知识与技能

1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

过程与方法

经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结，构建知识体系的学习方法。

情感态度与价值观

体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣。

重点难点：小数除法的计算。

教法：组织练习，引导回顾。学法：归纳整理，自主构建。

教学准备

1教具：课件

2学具：课堂练习题

3学生完成预习导学案

教学过程：

一、

开门见山，揭示课题

这节课，我们一起来整理与复习“小数除法”这个单元的知识。

二、主动回忆，再现知识。

1.本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

2.小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

3.什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

4.我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？教材36页。

（1）学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

（2）试着提出数学问题，并解决问题。

5.知识梳理：

小数除法

小数除法的计算法则

商的近似值和循环小数

解决问题

三、自主选择，重点练习。

1.根据自己的实际，从课本37页1-5题中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

2.讨论分析，解答第6题

A.学生独立解答，交流

B.如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。

先出示“商就是24.6，求除数？”

再和原题比数，让不同层次的学生有所得。

四、总结

注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。

五、布置作业

课后反思 2

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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