Lesson 16优质公开课教案

Unit 5 It’s a nice autumn day. Lesson 16 北京版

三年级上册

学校：南邵中心小学

学科：英语

年级：三年级

姓名：李文红

指导思想与理论依据

遵循《课标》中倡导的：“注重语言的学习过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上学习和运用语言”。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。

本课是三上第五单元的第二课时，第16课。在教学过程中，教师运用媒体播放和图片展示创设故事情境，让学生理解语意。教师带领学生在情境中调动其思维参与、行为参与、情感参与。教师运用采用多种信息媒体，及教学方法（听、看、说、做等）吸引学生行为参与学习，充分体现语言的工具性和人文性。

教学背景分析

教材分析：

本课时为小学英语三年级上册Unit 5 It’s a nice autumn day. Lesson 16 的对话教学，重点句型部分。本课主包含三个板块，Listen and say为主题对话,Listen,look and learn主要内容是

“It's....”描述天气并用

“I can put on my...”结合天气选择合适的服装。 Match and say板块是重点句型的综合运用。

本课呈现了Guoguo 在下雨和刮风这样不好的天气里心情依然愉悦地与别人谈论天气的场景，很好的帮助学生从生活中找到乐趣才会心情愉快，学会调节心情，同时通过天气穿戴不同来保护自己不受风吹日晒和雨淋。

学情分析：

三年级学生原有认知：本课为本单元的第二课时，询问天气的功能句极其答语“What’s the weather like ?”

“It’s ....”

已在第一课时进行初步学习，学生无论是对天气还是季节的话题都比较熟悉，有部分服装词汇已经掌握。本课中“windy,cloudy,snowy,sweater,raincoat,gloves”为初次接触的词汇。本课的重点是在具体的情境中描述天气并选择适合的服装。

学生特点：对于天气的话题非常感兴趣，乐于表达自己的想法，并能在小组活动中积极发言，操练新语言。

教学目标：

1.能正确指认、朗读rainy、cloudy、windy、 snowy 等表示天气的词汇及raincoat、jacket、 sweater、gloves 等服装类词汇。

2.能用“It's rainy.”等描述天气情况。

3.能根据天气情况选择合适的着装并用“I can put on ....”等表达自己想要穿得服装。

4.会用

“I love....”等表达自己喜爱的季节；能用

“So do I”对他人的观点表示认同。

5.能够正确理解对话的内容，并能够准确、流利的朗读对话，分角色表演对话

。

教学重点： 1.能正确指认、朗读rainy、cloudy、windy、 snowy 等表示天气的词汇及raincoat、jacket、 sweater、gloves 等服装类词汇。

教学目标(内容框架)

2.能够准确、流利的朗读对话

。

3. 能用“It's rainy.”“I can put on ....”等描述天气，并根据天气情况选择合适的着装。

教学难点：

1．单词snowy 与snow 的不同发音。

2．会用

“I love....”等表达自己喜爱的季节；能用

“So do I”对他人的观点表示认同。 教学准备：

课件，图片，

句型卡，贴画

，语言支持材料若干

教学过程(文字描述) 教学过程： 教学过程：

一、Lead in: Show a picture about weather T:Now,listen,What’s the weather like? 设计意图：直接出示图片，调动学生的原认知，并通过声音的猜测表达天气。

二、Presentation

1.Learn the dialogue 1 (1)、(Listen and answer) T:Now let’s have a look Guoguo’s story. What’s the weather like today?(出示图片）

S:Yes,it’s rainy. T:What does Guoguo want ? Let’s listen and see.(播视频）

S: I can put on my new raincoat. T:Guoguo can put on the new raincoat. T:Look! Where is the raincoat now? It is in the clothespress.（出示衣柜图片）

设计意图：学习关于天气的重点句型，并使用电子教鞭重点突出图片并认读。

2.Learn “sweater”and “gloves”

T:We know Guoguo has a new raincoat.Do you want to know what clothes Guoguo have? Let’s have a look!(Show Guoguo’s clothespress) Ss:I can put on my ... 设计意图：使用电子教鞭中的放大功能进行的衣柜旧知识的复习，同时学习部分新知识，为后来学生的语言应用奠定基础。

3.Learn the dialogue 2 (1)Ask and answer T:We know it’s rainy. But what’s the weather like now ?(播视频）

S:It’s windy. (齐读，个别读）(指导拼读）

T:Which season does Guoguo like ? S: Winter. T:Does Sarah like winter ? S:Yes. T:What does Sarah say? S:So do I. (齐读，个别读）

T: So,she loves winter,too. T: Do you like winter ? S:Yes, i love winter. S: So do I.

T:What can you do in winter? S:I can make a snowman. S:I can play in the snow. T:Look! Today is a snowy day.(出示snowy) （2）、Read after the video 4.Learn “cloudy”

T: In the story, it is a rainy and windy day. After raining,we can see so many clouds. So it is a cloudy day. 设计意图：通过一定的情境让学生理解天气的变化，并在教师的指导下进行角色扮演，培养学生的口语交际能力。

三、Practice Discuss the weather then choose the clothes 设计意图：使用电子教鞭的放大功能练习所学词汇，通过讨论复习本课的重点句型，并在一定的情境中根据天气选择合适的服装，帮助学生理解和运用语言。

四、Production T:What’s the weather like today? S:... T:Now,let’s have a look the weather of the other city.(出示其他城市的冬天天气）

T: Which season is it now ? S: Winter.

T:Do you want to know the weather of other countries? Let’s see weather of other countries . T：So winter holiday is coming .Where do you want to go ? S:I want to go to... Prepare the clothes for your travelling. 1、Make a plan to a place 2、Write some sentences. 3.Read it to your friends. 设计意图：通过展示其他部分国家的著名风景及事物，引起学生的表达欲望，并通过制作计划单，让学生学会做简单的出行准备，使用电子教鞭突出语言范例，综合运用语言。