Lesson 16名师课堂实录

附件1：

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1.

能够在图片、声音的帮助下读懂，听懂对话内容，能够分角色朗读课文。

2．能正确认读rainy、 cloudy、windy、snowy等表示天气的词汇及raincoat、jacket、sweater、gloves等表示服装类词汇。

3．能用“It’s rainy”等描述天气情况。

4．能根据天气情况选择适合的着装并用I can put on my new raincoat.句型表达自己想要穿的衣服

三、学习者分析

1.知识方面分析

五单元的第一课时已经学习过了询问天气的英文表达方法，并知道晴天和温度的不同表达。本课时继续学习不同天气的说法，并能够扩展到不同天气穿着不同服装。

2.能力方面分析

三年级的学生已经能够听懂简单的课堂用语并能够根据指令完成课堂活动，具备进行小组合作的能力。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：1.能够正确理解课文大意，并能够正确朗读课文。

2.能正确指认、朗读rainy、 cloudy、windy、snowy等表示天气的词汇及raincoat、jacket、sweater、gloves等表示服装类词汇。

解决措施：

1.通过白板逐句链接，逐句分析，理解课文大意，听读课文。

2.通过在白板上画出天气，吸引学生注意，在图词的辅助下，帮助学生理解词义，加深记忆。

教学难点：能正确认读有关天气词汇rainy, cloudy, windy, snowy 和服装词汇jacket, sweater, gloves. 并能够正确描述天气，选择合适的服装。 解决措施：

1.通过联网显示中国各城市实时天气状况，来复习巩固天气词汇。

密云区第四小学

Unit5 It’s a nice autumn day lesson16 北京出版社义务教育教科书三年级上

第二课时

教师姓名

章节

年级

相跃

Unit5 三

2.通过利用白板蒙层，猜测说出服装名称，巩固服装词汇。

3.通过图片显示三亚，寒假的不同场景，练习不同天气选择不同服饰。

五、教学设计

起止时教间学环（’”-节

’”）

05”-3’25”

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

播放歌曲，可随时暂停，抓拍画面。

通过歌曲了解一、不同天气可以歌曲《What’s the 导做不同的事情，weather like 入

为本节课内容today?》

铺垫。

3’26”1.整体观看课文，了-22’47解大意。

”

2.逐图观察图片回答who are they? Where 二、are they? What are 理解故事大意学they talking about? 并能能够朗读习What’s the weather 课文，分角色读课like today? 课文。

文

3.跟读课文

4.自读课文

5.小组分角色朗读课文

22’481.在白板上画出太”-36’阳，云彩，雨，风，16”

雪，边画边询问what’s this? What’s the weather 三、like today? 回答出学理解有关天气，It’s 习服装类单词，并rainy/cloudy/windy词能够正确认读。

/snowy. I can put on 汇

my new raincoat/jacket/sweater/gloves.并进行板书

2.游戏，表演猜

3.出示当天天气预报听唱歌曲

1.观看课文动画，初步了解课文内容。

2.逐图观看，理解重点词汇:Rainy、new raincoat、windy、so do I. 3.逐句跟读

4.自读课文

5.分角色朗读

1.播放课件

2.链接图片、声音

3.两个图片进行对比

1.观看教师画图，猜测天气

2.跟读，并用动作表示

3.游戏：一人表演大家猜

4.天气预报

5.根据天气选择服装

6.跟读服装词汇

7.服装蒙层猜词

1.白板画笔，橡皮擦，克隆功能

2.蒙层功能

3.链接网址，实时观看天气预报

网的图片，进行天气预报

4.橡皮擦擦出服装，说出单词。

36’17”-40’

四、拓展应用

看图说一说

It’s sunny and hot. 1.三亚风景，说出天You can put on 气，穿着，做什么事your dress and 能够运用本节情。This weekend, I shirt. You can 课所学句子描will go to Sanya. eat 展示图述天气，并建议Can you give me some icecream…. 片，创设选择不同的服suggestions? 小组讨论

情境

装及做其他事2.寒假即将到来，说It’s cold. I 情

一说天气，穿着及可can put on my 以做得事情。

coat and gloves. I can make a snowman…. 六、教学流程图

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。