Lesson 1评课稿

江门市农林小学教学设计

农林小学电子教案

科目：

英语

课

题

教学目标：

第

5 课

执教时间：2018年

3月20

日

编写者：张建兰

Unit 5 My Favorite Activities （1）

知识与技能目标

a）学会运用句型来兴去活动和如何使用频率短语来回答；

How often do you_____? .I______

_________ b）学会Vocabulary 的4个表示频率的词语以及4个动词短语。；

c）能就兴趣活动的话题进行简单的交流

（2）情感态度目标：

a）引导学生对课外活动重视并前要对它充满兴趣。。

b）学会要持之以恒，就算是失败也不怕重来。

c）有学好英语的信心,敢于用英语进行表达; d）能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务; (3) 学习策略目标：

a）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，让学生学会与他人交流与合作并养成良好的学习习惯；

b）在学习中集中注意力；

c）积极运用所学英语进行表达和交流；

(4) 文化策略目标

a）兴趣是最好的老师，课外活动学会要持之以恒，就算是失败也不怕重来

教学重点：

1. 学生能听,说,认读和写出once，twice，three times，often， go fishing， go hiking，go ice-skating，go swimming. 2. 听,说,认读和写句子：How often do you go ......? I go…one/twice /three times a week/ month/year. 教学难点：

1.如何准确的使用频率短语来回答How often 提问的句子。

2.学会运准确的运用I go____ once/twice/three a week/month/year. 3.在模拟情景中有效使用所学的词组与句型.

教学准备：

多媒体课件，卡纸，大头笔，词卡，光盘

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修改意见：

Step1 warm-up 1. Play a game—magic eyes.

(T: Good morning! OK, firstly, let’s review the old words , play a

game—all of you have magic eyes. (设计意图：通过快速看图说单词，创设轻松愉快的学习氛围，引导学生快速进入学习状态，复习了旧的知识，为下文做好铺垫。)

T：They are all activities.

2. Group work

Write down the activities as quickly as you can in two mins. (设计意图：通过写关于活动的单词词组进行组与组之间的pk，提高了学生的学习兴趣，并且能够更顺利的上好下面的内容。)

Step2 Presentation 1. Watch the video (设计意图：通过看视频，引发学生的兴趣)

T: What’s your favorite activity? Can you guess my favorite activity?

Yes, my favorite activity is go running) 2. Present new words（once，twice.......）

教

A:

I go running once a day. -how often do you go running？

T：

show the ppt--- Look the time and say it (once/twice... a week.) 学过

B: Practices 程

Draw the mind map about the time(设计意图：通过刚刚学到的关于时间的单词，让学生通过思维导图画出来，进一步加强了他们小组合作的能力与交流，也做到学以致用。)

C: listen to the tape, 3. Sentences

A. Show the word cards to practice the sentences ----How often do you ____? I _________.

(Ask and answer)

B . (Show the picture and ask students to practice in pairs.) Step3 Consolidation and extension

A:

Discussion--make a survey（设计意图：通过贴近学生实际生活的调查，巩固练习所学词组句型，并提高学生口语能力，培养学生学习兴趣。）

Name Me Activities take

photos How often once a day

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B: Writing

Hi, I’m

______, I like_______, my favorite activity is __________. I do it__________. My friend---_____ likes ________, his/her favorite activity is________. He/She does it_________. （设计意图：学生运用课堂上学到的知识来说自己的情况呢，把新旧内容串起来，在情境发展中适当地应用所学语言，让学生的个性在这里得到充分的张扬。）

Step 4 Summary 1.

Today we have learned new words:

once，twice，three times，often

2.

Sentences:

How often do you_______?

I________ once a day, . twice a month

three times

a year

…

Step 5 Homework

1. Copy the new words and phrases one line for each. 2. Make a dialogue with your friends

using “How often…?”

板 Unit 5 My favorite activities

书How often do you go running?

设I go running once a day, . 计

twice a month

three times

a year

…

教学反思

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