23　令人神往的日内瓦ppt配套教案板书设计

23 令人神往的日内瓦

一、创设情境，激趣揭题。

1、师述：这一单元我们开始了奇妙的“世界之旅”。之前，我们游览了意大利的威尼斯，领略了“水上名城”的风情；观赏了澳大利亚的悉尼歌剧院，感受了“巧夺天工”的魅力。今天，我们将一起去游览瑞士的日内瓦。板书：日内瓦

2、多媒体（日内瓦风光图）

一边播放图片教师一边作简单介绍：日内瓦是一座用山光、水色、彩花、绿树织成的美丽城市。湖畔公园星罗棋布，远处山峰白雪皑皑，使这座依山面湖、绿川环抱的都市美得像一首诗，一幅画。

3、听了我的介绍，看了它绮丽的风光，你想去日内瓦游览一下吗？不仅你们想去，全世界的游人都梦寐以求，怪不得作者称它为：23、令人神往的日内瓦（补全课题）

4、理解“神往”：向往。

5、齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

师述：日内瓦究竟有什么魅力吸引全世界游人神往，让我们耳听为虚，眼见为实，打开书本到课文中去寻找答案吧！先请同学们根据老师出示的预习要求自己预习课文。

1、课内预习：（多媒体出示预习要求）

预习要求：

（1）轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

（2）完成填空题：

日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是( ),也是( ) 。

2、反馈预习情况：

（1）读词语。

（2）交流填空题：

日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是（世界旅游胜地），也是(重要的外交舞台)。 理解“绮丽”（秀丽）（找近义词的方法）

（3）板书：旅游胜地 外交舞台

（4）理解胜地：胜——优美的，胜地——有名的风景优美的地方。

3、在日内瓦这座城市有一条河流，它叫（罗讷河），罗讷河是一条贯穿全境的河流（媒体出示句子和画面）。

（1）“全境”指哪里？

（2）师引读引背。

过渡：日内瓦城一步一景，其中最不容错过的当然要数日内瓦湖了。

三、学习第2小节

(一）初步感知

1、师：看着地图找一找，日内瓦湖在哪里？根据学生回答出示句子。

2、课文介绍了日内瓦湖的哪些景物？

轻声读读第二节，用波浪线划出有关句子。

3、交流：（出示板书）

日内瓦湖 形 色

湖的南岸 雪峰

沿湖 公园 别墅

湖中 喷泉

湖畔 鸟儿

(二）品读第2小节：

你最喜欢其中的哪句句子，请你读一读。

1、出示：读句子。

（1）湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。

①指名读。

②这句话中有几个比喻？分别把什么比作什么？

③看媒体理解“新月”（每个月开始的几天，月亮弯弯细细的，称为新月。）

看，日内瓦的形状有点像一弯新月，可细细看来又不是特别像，文中的这个“略”字用得多么准确啊！

④“湛蓝”是什么意思？还有哪些蓝色？

⑤完成选词填空。

⑥这句句子把湖比作新月，写出了日内瓦湖形状的独特；把湖水比作翡翠，写出了日内瓦湖颜色的美丽。谁愿意来读一读？（指名读、女生读）

（2）湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。

①“白雪皑皑”是什么意思？皑：白（叠）。形容雪又大又厚的样子。（查找工具书的方法）

②指名读，男生读。

（3）沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。

①理解“掩映”——遮掩映衬。（看图理解的方法）

②齐读句子。

（4）湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。

①师引读。

②理解“130米”有多高。130米大约40层楼那么高！一个数字写出了人工喷泉的拔地而起、直冲上空的气势，这个数字用得真好。

③齐读句子，体会喷泉雄伟的气势，鸟儿悠闲的样子。

2、作者通过介绍日内瓦湖的位置、形状及沿岸的风景，让我们领略了它绮丽的风光，老师也忍不住想和大家一起读一读。（

出示句段，师引读。）

过渡：这一切真是太美了，可更吸引我们的还有日内瓦人民对动物的精心保护，作者加重笔墨着力描写了这道亮丽、独特的风景线。

3、师：请根据课文内容，借助这些句式说一说。

当（ ）时，湖畔居民（ ），供（ ）。

当（ ）时，市民们（ ），让（ ）。

当（ ）时，人们（ ），给（ ）。

4、你觉得日内瓦人民怎么样？日内瓦人民的生活怎么样？

5、出示第二小节，配乐引读。

让我们在优美的音乐声中再次朗读第2节，感受日内瓦城的风光绮丽，人民生活的和谐幸福。

6师：瑞士的日内瓦湖的确让人流连忘返，其实，在上海，也有一条哺育我们成长的母亲河，这就是——（学生齐声说——黄浦江）

师：请你仿照课文第2小节，把黄浦江畔的美景说具体。

出示：黄浦江的形状像____________。它把市区一分为二：_______，_______。江中____________。江的东岸_____________。江的西岸______________。

四、学习第3小节

1、师：日内瓦不仅是风光绮丽的旅游胜地，而且还是一座国际城市。请男生朗读第3节，说说为什么称它是一座国际城市？

2、学生交流。

理解：签订——订立条约或合同并签字。

五、总结全文，布置作业。

1、完成填空：

日内瓦令人神往，是因为 。

2、布置课外作业：

你还知道那些旅游景点,这些景点给你最深的印象是什么？选一个你游览过的地方向大家介绍。