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真分数和假分数教学内容真分数和假分数教学目标1.认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。2. 在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理地、有根据地思考、探究问题，培养学生的抽象概括的能力。3.培养学生的观察和分析能力，并能解决
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- 2018-04-28 00:25:00
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整理和复习教学设计范文
未知
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关键词：整理和复习教学设计范文
正文
真分数和假分数
教学内容
真分数和假分数
教学目标
1.认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2. 在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理地、有根据地思考、探究问题，培养学生的抽象概括的能力。
3.培养学生的观察和分析能力，并能解决一些问题。
重点难点
真分数和假分数的意义和特征
教具
PPT课件
教学过程
一、复习导入
师：同学们，一段时间我们一直在和分数交朋友，那么你能根据成语说出下面的分数吗？
师：“一分为二”用分数表示是多少？（1/2）；“七上八下”呢？（7/8）；“百里挑一”呢？（1/100）；“十拿九稳”（9/10）
师：大家都很棒！谁能说说这些分数表示什么意义？（学生回答）
师：说的好不好？掌声送给他们。
现在老师再给大家出个谜语。课件出示
考试作弊（）
考试不作弊（）
师：今天我们就来学习数学中的真分数和假分数。
二、探究新知
1.认识真分数
出示例1。读题
图一：这个圆平均分成了几份？（3份）
涂色部分用分数怎么表示？（1/3）
比较分子，分母的大小，有什么关系？（分子比分母小）
图二：这个圆平均分成了几份？（4份）
说说涂色部分占这个圆的多少？（3/4）
比较分子和分母的大小，有什么关系？（分子比分母小）
图三：这个圆平均分成了几份？（6份）
说说涂色部分占这个圆的几分之几？（5/6）
比较分子分母，有什么特点？（分子比分母小）
通过观察，这些分数的分子与分母有什么特征？
师：这些分数比1大，还是比1小？
小结：像这样的，分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
2.认识假分数
师：认识了真分数，那什么是假分数呢？
出示例2。读题
图一：这个圆平均分成了几份？（4份）
涂色部分用分数怎么表示？（4/4）
比较一下分子和分母大小，有什么关系？（相等）
小结：像这样分子和分母相等的分数叫做假分数。
图二：这是两个大小相同的圆，每个圆平均分成了几份？（4份）
1份是1/4，这里一共有几个？1/4 用分数来表示是多少？7/4 这个分数的分子、分母有什么特点？
小结：像这样的分数也叫做假分数。
师：这个假分数比1大还是比1小？（比1大）
图三：把每个圆平均分成了几份？5份
涂色部分一共占多少份？11份
用分数表示就是？11/5 比较一下分数、分母的大小？
所以11/5也是什么数？（假分数）
11/5就是表示2个圆加上1/5个圆。所以11/5是大于1还是小于1？（大于1）
像4/4,7/4,11/5这样的数，都是假分数。
师：学到这里，大家能不能用一句话总结一下，什么叫假分数。
小结：分子比分母大或者分子比分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。（板书）
3.归纳比较
知道了什么是真分数和假分数，我们来归纳一下真分数和假分数有什么区别？（课件出示表格）
三、巩固练习
四、总结
通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计
真分数和假分数
分子＜分母
真分数＜1 分子＞分母
假分数＞1
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 00:25:00
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