Lesson 2公开课参赛课教案

广东开心版英语三年级下册Unit 1第二课时教学设计

课题

Big or small 学习

目标

重点

难点

过程与方法目标：能够在日常的情境下使用新句型进行相关对话。

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

掌握有关描述特点的表达方式。

能够在日常的情境下使用句型进行对话。

教学过程

教学环节

导入新课

1.

Review:

(1)

Review the vocabulary: If you see a word, read it out. (hot, happy, big, tall, short, small) (2)

Ask students to act the story they learned in last class. 2.

Warm up: let’s watch.

3.

Ask students try to talk like the it.

讲授新课

1.Target. (1) Ask for some volunteers.

What can you know from picture? (2)

Read the conversations.

(3) Listen carefully and try to repeat the conversations. 认真思考并做出相应的回答。

通过反复的阅读、记忆加深对课文的理解和掌握，矫正英语发音。

教师活动

学生活动

在老师的引导下积极完成老师提出的要求进行复习。

设计意图

在之前学习的基础上开展教学，复习引入。

单元

Unit 1 学科

英语

年级

三年级

知识与技能目标：掌握本单元句型：(1)We’re ...

(2)They’re ...

Ask students to model the dialog. Play the disc 听录音，模仿and pause after each sentence, allowing students to 语音语调。

repeat. (4) Listen again and find out the key points.

(5)

Summary

we’re=we are

they’re=they are

Have a think: Why they are happy? Do they need clothes?

Read the sentences and think about true or false.

(

) 1. We are sad.

(

) 2. They are short.

(

) 3. They are not hot.

(

) 4. They are all(全部) boys.

(

) 5. We are reading(读书).

2. Add-activities (1)

Practice 1 Listen and number.

Look at the pictures and number it.

They are big.

1 We are happy.

2 They are tall.

3 I am hot.

4 (2)

Practice 2 Ask and answer.

-Are you happy/sad/hot/cold?

-Yes, I am.

-No, I am not.

3. Summary 根据板书复述今天学习的内容: I am = I’m

you are = you’re

she/he/it is ... = she’s/he’s/it’s

和老师一起回忆文章内容，整理重难点句型。

根据音频认真思考完成问题。

举一反三，根据提示完成巩固练习。

根据板书再次回忆本节所学，加深印

讲练结合，系统化学习。

小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。

课堂学习掌握程度的即时考查。

we are = we’re

they are = they’re

4. Homework 1. 背诵本课的课文。

2. 在会写的基础上正确朗读本课对话。

3.完成《Unit 1 Period 2》课后作业。

复习Unit 1的主要单词、句型：

结合对话内容，总结本单元重点。

课堂小结

这节课的教学任务目标是在激发学生学习介绍事物特点的兴趣基础上，通过系统性的总结加深学生对于本单元句型的掌握。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。

板书

象。

课下练习，承前启后。

承前启后，为下节课做准备。