Lesson 1优秀教学设计

Unit 7 Food and Drink (The first period) 教学设计

鹤山市沙坪街道第一小学 胡锦翠

一、教材分析：

本单元为广东人民出版社出版的《开心学英语》三年级上册Unit 7 Food and Drink。本单元的主要功能是询问别人及描述自己喜欢的食物和饮品，主要学习cake、noodles、ice cream、bread、rice和milk等相关食物的单词，并学会运用句子-What do you like? -I like...来询问别人及描述自己喜欢的食物和饮品。本单元内容紧密贴近学生的生活实际，语言材料真实具体，让学生乐学易学。

二、学情分析：

三年级的学生，由于年龄较小，生性活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。根据学生这一心理特点，在设计课堂教学活动时，我采用游戏环节和歌唱环节来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。在课堂上，我尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，让他们尝试成功的喜悦，以提高他们学习英语的兴趣。

三、教学内容：

《开心学英语》

三年级上册Unit7 Food and Drink第一课时：P47。

四、教学目标：

1、知识目标：

（1）能够听读并认读单词：cake，noodles，ice cream，bread，rice，milk等相关食物的单词；

（2）能朗读并运用句型：—What do you like? — I like…并进行简单的对话。

2、技能目标：

（1）能够认读单词，并能够在情景中简单运用所学句型；

（2）在课堂上展开小组活动，培养学生的团队合作能力。

3、情感目标：

（1）在教学中，通过教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，让学生能在英语课堂中快乐地学习；

（2）通过生动有趣的课堂活动，陶冶学生的情操，让学生做到热爱学习，热爱表演，热爱生活；乐于交友，乐于分享，团结同学，友爱相处。

五、教学重难点：

1、教学重点：

（1）学生能听、说、读、认读单词：cake、bread、noodles、rice、ice cream、milk；

（2）学生能在真实的语境中运用句型：-What do you like? -I like...。

2、教学难点：

学生能够理解并掌握食物和饮品的单词，并能熟练运用句型：-What do you like? -I like…来询问别人和回答自己喜欢的食物和饮品。

六、教学过程：

I、Warm-up: 1、Greeting. 2、Introduce myself and my friends. 3、Sing a song. “What do you like?”

【设计意图】利用简单的口语交际和歌曲帮助学生将注意力转移到课堂上，尽快进入学习状态。

II、Presentation: 1、Lead-in：Set up a situation about picnic. 2、Teach the sentences: - What do you like? - I like... 【设计意图】利用PPT创设“举行野餐”的教学情境，将新授的句型放到实际语境中，为学生创设一个语言运用环境，让学生学以致用，激发学生的学习兴

趣。

3、Teach the new words: Use the pictures and word cards to teach the new words: cake，noodles，ice cream， bread，rice，milk. 【设计意图】此环节利用图片和词卡进行直观教学，将知识与实际相联系，有利于学生识记新单词，构建知识框架。

III、Review: Use the picture of PPT to review the new words and ask students to read after the video. IV、Play a game:

Cutting game 1、Tell the students the rule of the game. 2、Play the game with students. 游戏规则：全体同学起立并全神贯注地看着屏幕，当屏幕出现食物图片或者单词卡时，同学们必须迅速做出切食物的动作并读出该单词！就好像切水果游戏一样。当屏幕出现炸弹时，同学们必须站立不动并保持沉默！做错的同学请坐下。

【设计意图】通过游戏环节创设轻松愉悦的教学环境，让学生认读单词，既检测了学生对单词的掌握情况，也避免了传统课堂中枯燥乏味的机械式操练，有利于培养学生的英语学习兴趣。

V、Pair work:

活动规则：以小组为单位，小组成员以开火车的形式运用所学的新单词和句型，询问对方喜欢的食物。

【设计意图】通过小组成员间的相互问答，检测学生对新句型：- What do you like? -I like...的掌握情况。

VII、Share:

What do you like? 1、Ask the students to listen to the music. 2、Let the students to sing a song with the video. 3、Share something what do you like? 【设计意图】通过英文歌曲《What do you like?》，帮助学生复习和巩固今

天所学的新单词和句型，缓解紧张的学习气氛。通过分享，让学生人人开口讲英语，达到提高口语表达能力的效果。

VII、Homework:

Ask the students to do a mini survey and fill in the form.

VIII、The layout of the blackboard:

Unit 7 Food and drink What do you like? I like…

What does he like?

He likes…