Lesson 2ppt课件课堂实录

Unit 6 Outdoor Fun

学校

教材版本

教学对象

教授内容

平岚小学

开心学英语

小学三年级学生

Unit 6 Outdoor Fun Vocabulary、Target 语言知识目标

授课教师

教材册数

授课时间

课

时

韦秀凤

第二册

2018-05-09 第二课时

1.

学生能根据图片和具体语境中理解

a glass, glasses,a knife, knives, a bowl,bowls,chopsticks等单词的含义。

2.

学生能理解和运用句型Do you have...? Yes, We do. / No, we don’t.进行表达。

语言技能目标：

1.学生能听说、认读

a glass, glasses,a knife, knives, a bowl, bowls,chopsticks等餐具的单词。

2.学生能够通过图片之间的对比以及具体语境中建构单复数的概教学目标

念。

3.学生能够运用句型Do you have…? Yes, We do. / No, we don’t. 进行日常交流。

情感态度：

在教学过程中学生能够增强小组合作能力，提高学习兴趣，树立自信心。

文化渗透：

学生能够了解中西方国家用不同的餐具，有不同的餐桌文化。

1、学生能听说、认读本课的重点单词

a glass, glasses,a knife, knives, a bowl, bowls,chopsticks. 教学重点

2、学生能够熟练运用句型Do you have…? Yes, We do. / No, we don’t.

1. 学生能够准确拼读chopsticks, bowls的读音。

教学难点

2.学生能够在现实生活中灵活运用句型Do you have…? Yes, We do. / No, we don’t.进行交际。

教

学

过

程

I.

Lead in 1.

Review the story of Unit 6.

2.

Lead in the new story.

通过承接第一课时的In the story, Tony and Gogo meet new friends. They story, 续编新故事导入本are having a party at their new friends’ home. Ⅱ. Presentation

1.

Listen, watch and circle 课。

通过故事初步感知新单

Find out what tableware do Tony, Jenny and Gogo 词与句型。

need. 2.

Check the answers Check the answers picture by picture 3.

Present the new words

Present the new words and practice them.

4.

Culture tips

通过图片环游的方式，既能对答案，又能呈现和练习新单词和句型。

Chinese use chopsticks. Western people use forks and 在具体语境中引导学生knives.

了解中西方国家不同的餐具文化。

III. Practice 1. Listen and repeat

听和重复让学生对故事

Listen to the story and repeat after the tape. Then 有进一步的理解。在理解present the new sentence structure. 2 . Role play 故事的基础上呈现新句型，为后面环节铺垫。

(1)

Group 1 to be Tony. G2 to be Jenny. G3 to be Gogo.

G4 to be the couple. (2)

Group work S1 role plays Tony. S2 role plays Jenny. S3 role plays Gogo. S4 role plays the couple 3 . Sing a song

Sing a song about “Do you have...?”

IV. Extension Pair work 由小组角色扮演到个人角色扮演，由易到难，层层递进。

通过歌曲在放松的心情下巩固单词和句型。

通过调查各自家里的餐Use the sentence structure “Do you have...?”

to do a 具这个任务，让学生主动survey. Find out what tableware do we have. V: Homework 用所学句型进行交流。

Do a survey in your whole group and find out what 引导学生学会学以致用。

tableware do you have.