2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教案1｜教案在线预览

资料摘要

空间中直线与平面的位置关系一、教学目标：1.了解空间中直线与平面的位置关系并会用数学符号语言正确表达；2.学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解、掌握；让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识。3.通过识图和画图培养学生的空间想象能力。[源二、教学重点、难点重点：空间直线与平面之间的位置

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系

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2018-06-15 10:18:00

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学校：四川省双流永安中学

2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教案1

未知

2018-06-15 10:18:00

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关键词：2.1.3 空间中直线与…教案1

正文

空间中直线与平面的位置关系

一、教学目标：

1.了解空间中直线与平面的位置关系并会用数学符号语言正确表达；

2.学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解、掌握；让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识。

3.通过识图和画图培养学生的空间想象能力。

[源二、教学重点、难点

重点：空间直线与平面之间的位置关系。

难点：用图形表达直线与平面的位置关系。

三、学法与教学用具

1、学法：学生借助实物，通过观察、类比、思考等，较好地完成本节课的教学目标。

2、教学用具：投影仪、投影片、长方体模型

四、教学过程

（一）导入课题[来源:学&科&网Z&X&X&K]

教师以生活中的实例以及课本P49的思考题为载体，提出了：空间中直线与平面有多少种位置关系？（板书课题）（二）研探新知

1、引导学生观察、思考身边的实物，从而直观、准确地归纳出直线与平面有三种位置关系：

（1）直线在平面内

——

有无数个公共点

（2）直线与平面相交

——

有且只有一个公共点（3）直线在平面平行

——

没有公共点

指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用a α来表示[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:Z*xx*k.Com]

[来源:Z.xx.k.Com]

a α a∩α=A a∥α

（三）课堂精讲

让学生独立思考完成例1，然后教师统计答案，并根据做题情况讲解。

让学生独立思考完成例2，然后教师统计答案，并根据做题情况讲解。

让学生独立思考完成例2,教师画出图形结合图形讲解。

0（四）当堂训练

（）

学生八分钟定时训练，统计学生答题结果，分别请四个同学讲解，教师每个题点评和总结。

（五）课堂小结

教师引导学生归纳，整理本节课的知识脉络，提升他们掌握知识的层次。

（六）课后作业

1、让学生回去整理这节课的内容，理清脉络，复习前面学过的内容。

2、教材P52 习题2.1 A组第5题

关于本教案的常见问题

Q：2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教案1