我心归去教案推荐

我心归去

----韩少功

班级 姓名

学习目标：

1．朗读课文，体会作者流露出来的思乡深情。

2．揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言，体会作者刻骨铭心的家园之思。

学习重点：

理解作者饱含深情、富有哲理的语言，体会作者的情思。

学习难点：

理解家园之思的文化内涵。

阅读指导：

1．散文，是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体，是文学类文本阅读的热点题材。

2．阅读散文的方法：

（1）速读寻找散文的线索，整体感知散文的脉络。

（2）精读分析散文语言优美、富有哲理的语句。

（3）联系自身感受，进入散文优美意境。

（4）朗读体会文章的感情

一、自主预习

（一）字音积累

别

墅＿＿＿ 静谧＿＿＿

贫瘠 ＿＿＿ 奇诡＿＿＿

悲怆＿＿＿

眷顾＿＿＿ 逃

遁＿＿＿ 熠熠＿＿＿ 矫饰 ＿＿ （二）了解作者---“寻根文学”的主将



简介：韩少功，＿＿＿＿人，中国＿＿＿＿作家，

他创作的一个基本主题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。



主张：1985年在《作家》上发表《文学的根》，提倡文学应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在文艺界引起了广泛的讨论。韩少功首创文学要“＿＿＿＿” 。



作品：长篇小说＿＿＿＿《暗示》 中篇小说＿＿＿＿

1

（三）结合对话栏的评点理清文章脉络



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、合作探究----体作者情思



通读全篇

作者身处何方？心归何处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

研读思考

作者在浪漫的法国一个月就想家，是因为环境差吗？作者在法国的外在居住条件是什么样的？（找关键句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

对比法国，作者的故乡外在居住环境是什么样的？（找出相应的句子，读一读，说一说）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

研读第2-4节

思考：作者在法国居住有什么感受呢？作者是如何“渲染”这种感受的呢？精读课文，勾划语句，在对话栏写下你的评点。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿



研读第5节

思考：作者故乡的条件较圣·纳塞尔市相差太远，那故乡究竟有什么值得作者如此惦念呢？（从文章相应的文句中筛选信息）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2

三、合作研讨----体故乡内涵

如果把亲人也带到法国，作者会“心”归何方？作者会愿意定居法国吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“心”归故乡的深层原因是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、课堂小结

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、学习检测

1．下列词语中没有错别字的一组是（

）

A.松弛

观摩

喜上眉梢

顾名思意

B.拖沓

狼藉

省吃减用

萍飘四方

C.矜持

幽深

愁肠百接

莫衷一是

D.遒劲

潦倒

瑕不掩瑜

计日程功

2．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是：（

）

a) 我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，______我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。

b) 我的故乡没有______稣骨的都会，没有______侵肌的湖泊，没有悲剧般______奇诡的城堡，没有绿的能融化你所有思绪的大森林。

3

A.无论

繁华

静谧

幽深

B.不管

静谧

幽深

繁华

C.无论

繁华

幽深

静谧

D.不管

繁华

静谧

幽深

3．下列各句加点的熟语使用不恰当的一项是：（

）

A.本赛季CBA冠军总决赛的第一场比赛，江苏南钢队以95：94险胜广东宏远队，铩羽而归，受到江苏球迷的夹道欢迎。

B.浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。

C.改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。

D.这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。

六、作业

摘抄对你有感触较深的句子，写下你的感受并尝试背诵。

4